分数的意义和分数的基本性质总复习教案及练习题.pdf

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

5.8.2总复习（2）分数的意义和分数的基本性质

课型复习课使用教师

主备人苗锋修改人徐元庆

教案内容：

P138的3—5题及P141的3—5题

教案目标：

1.进一步理解分数、分子、分母、分数单位的意义，理解分数与除法的关系，理解和掌握分数

的基本性质。

2.能正确地约分和通分，能正确地比较分数的大小，能正确地进行分数和小数的互化。

3.能正确地解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。

重点、难点：

分数的意义和性质

教案准备：

小黑板，自主检测题。

教学过程

一、回顾整理，建构网络

1.师：同学们，前一段时间我们学习了“分数的意义和性质”这一单元，有关“分数的意义

和性质”你学到了哪些知识？谁愿意说一说？

（要求学生在脱离课本与资料的情况下简单汇报，根据学生的汇报教师有选择地进行简单的

板书）

板书：分数的意义

真分数和假分数

分数的意义和性质分数的基本性质

分数和小数的互化

2.师：看来同学们在这一单元学到的知识真不少，今天我们就一起再一次对“分数的意义和

基本性质”进行整理与复习。

板书课题：分数的意义和基本性质的整理和复习

二、重点复习，强化提高

1.回顾整理

（组织学生根据课前复习并用自己喜欢的方式对本单元的知识进行整理）

2.小组交流

师：请大家把你整理的材料，在小组内和同学们交流一下，说一说你是根据什么整理的？整理了哪

些内容？用什么方法整理的？

（组织学生交流，教师巡视，同时给予学生指导、帮助，选出优秀作品，以备展示）

3.汇报展示

（1）学生汇报

师：谁愿意把你整理的作品说给同学们听一听？

（点2—3名同学整理较为全面方法不同的同学汇报，汇报时教师引导学生说清自己整理了

哪些内容？采用了什么方法整理的？教师也可给予学生适当的引导与点拨）

学生可汇报多种不同的整理方法，如：画图法、逻列法等等。教师对不同的整理方法及时的给予评

价与肯定。

（2）组织其他同学仔细听，并给予提出不同的补充与意见。

（3）展示学生作品。

4.优化再建、完善知识网络

师：现在请同学们根据几位同学的汇报来完善自己的作品吧！

（教师引导学生补充完善自己的整理作品，同时，教师完善板书）

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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板书：

师小结：同学们回顾一下，我们前面在复习第四单元的时候，是不是也用了同样的复习思路

啊？这就告诉我们要把整理好的材料妥善保管好，