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2024-2025年秋季第一学期小学语文教师工作总结

本学期我担任小学x年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1.注重班级管理。

作为五年级的班主任，我深知班级管理的重要性。本学期，我着重从以下几个方面入手，加强班级管理：

1)建立健全班级规章制度。我组织全班同学共同讨论，制定了《班级公约》和《课堂纪律要求》，让每个同学明确自己的责任和义务，共同维护班级秩序。同时，我还设立了班级奖励制度，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

2)注重培养学生的自主管理能力。我鼓励学生参与班级管理，选举产生了班委，让他们分工协作，共同管理班级事务。通过这种方式，学生们的自主意识得到了提高，班级氛围也更加和谐。

3)关注学生心理健康。我深知心理健康对学生的学习成绩和成长至关重要，因此，我时常关注学生的心理变化，及时发现和解决他们的问题。本学期，我组织了一次心理健康讲座，邀请心理专家为学生们讲解如何调整心态、应对压力，使学生们受益匪浅。

2、加强家校沟通。

为了更好地了解学生，促进家校合作，我积极与家长保持密切联系。本学期，我通过电话、微信等方式与家长沟通，及时了解学生在家的表现，反馈学生在校的情况。我还定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，让家长了解孩子在校的成长历程。

3、开展丰富多彩的课外活动。

为了让同学们在紧张的学习之余，能够放松身心，培养兴趣爱好，我组织了一系列课外活动。如：成语接龙比赛、诗歌朗诵比赛、手工制作活动等。这些活动既丰富了同学们的课余生活，又提高了他们的综合素质。

4、关注后进生转化。

作为班主任，我关注每一个学生的成长，尤其是后进生。本学期，我针对后进生的实际情况，制定了个性化的辅导计划。我利用课余时间，耐心地帮助他们解决学习中的困难，鼓励他们树立信心，努力进步。经过一段时间的努力，部分后进生的成绩有了明显的提高。

5、加强自身修养，做学生的榜样。