3-6小学科学实验报告单上.pdf

3-6小学科学实验报告单上

实验报告单班级实验地点实验时间年月日星期实验小组成员实

验名称让纸鹦鹉“站”起来实验目的我们通过探究让纸鹦鹉立于手指

上的方法，体验科学探究的过程。

实验器材纸鹦鹉、回形针实验原理实验步骤★我会填，我还会画。

1.回形针别在纸鹦鹉的，纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。

2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支

撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！实验现象记录实验结

论实验报告单班级实验地点实验时间年月日星期实验小组成员实验

名称视觉暂留游戏实验目的体验视觉暂留实验器材动画书水彩笔硬

纸铅笔实验原理实验步骤1、将一张长30CM、宽10CM的白纸对折。

2、在对折的两张纸条上，分别画上大小不同、神态不一的小人。

3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。

4、一只手按住纸打上部，另一只手拿着铅笔，让上面的纸条随铅

笔不断快速地伸展、卷曲。

实验现象记录我们的发现：看到纸上的小人不停的_________。

实验结论实验报告单班级实验地点实验时间年月日星期实验小组

成员实验名称寻找有生命的物体实验目的能够用多种感官观察有生

命的物体，并知道有生命物体的共同特征。

实验器材各种动植图片、记录纸、笔实验原理实验步骤1、以小

组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和

发现地点记录下来。

（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。

3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验现象记录实验结论实验报告单班级实验地点实验时间年月日

星期实验小组成员实验名称观察校园里的植物实验目的通过观察认

识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜

色的多样性。

实验器材记录纸、铅笔、透明度好的白纸实验原理实验步骤1、

以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名

称和发现地点记录下来。

（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。

3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验现象记录项目第①种植物第②种植物植物名称高矮生长特点

生长环境实验结论实验报告单班级实验地点实验时间年月日星期实

验小组成员实验名称观察校园里的小动物实验目的能够对小动物进

行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。

实验器材记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、

苹果皮、醋、酒实验原理实验步骤1、以小组为单位，在校园寻找有

生命的小动物。

2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。

3、按要求填写观察记录表。

4、全班以小组为单位汇报观察结果。

5、小组讨论动物的共同特征。

实验现象记录我观察的动物是：_______实验结论实验报告单班级

实验地点实验时间年月日星期实验小组成员实验名称小草喝水实验

目的生命离不开水实验器材试管小草油量筒实验原理实验步骤1将

小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，

防止水分蒸发2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时

间用直尺测量试管内水的高度。

实验现象记录我们的发现：发现试管里的水每天都在_______。

实验结论实验报告单班级实验地点实验时间年月日星期实验小组

成员实验名称观察水实验目的知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是

无颜色、无气味、无味道、透明的液体。

实验器材牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种不同形状的容

器每组一套。

实验原理实验步骤1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研

究。

2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。

3、根据观察结果，认真填写实验记录单。

实验现象记录感官方法现象眼睛看鼻子舌头实验结论实验报告单

班级实验地点实验时间年月日星期实验小组成员实验名称会爬的水

实验目的水有毛细现象实验器材餐巾纸墨水烧杯实验原理实验步骤

1、剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。

2、剪开花茎，一半插在红色的水中，一半插入蓝色的水中。

实验现象记录实验结论实验报告单班级实验地点实验时间年月日

星期实验小组成员实验名称会团结的水实验目的水具有表面张力实

验器材硬币、滴管、烧杯、水实验原理实验步骤1、在烧杯中装入半

杯水；2、将硬币平放在桌子上，猜硬币能装多少滴水，并把你猜测

的滴数填