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《红楼春趣》教学设计

《红楼春趣》教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2019年12月第一版

教材内容来源：小学五年级语文（下册）第二单元

教学主题：

课时：第一课时

授课对象：五年级学生

设计者：栾孟敏中牟县紫寰路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字与写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，

有一定速度。在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（2）基于阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，默读

一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文

和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅

读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和

讨论中敢于提出看法，作出自己的判断

（3）基于口语交际：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意

见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。

2．学情分析

（1）基于识字写字：学生已经有较强的独立识字能力，在写字和习作过程中要继续引

导学生做到写字时行款整齐、美观，有一定速度。

（2）基于阅读：学生能够正确朗读课文，已经学会默读，能联系上下文和自己的积累，

推想课文中有关词句的意思，理解文章大意。但要读得流利、读出不同人物的语气，感受历

史名著叙述故事的特点，以及刻画人物的方法，还需要在老师的指导下去感悟。

（3）基于口语交际：学生乐于表达、愿意交流，但要做到条理清晰，语气、语调适当

还有难度，还需要提高能力。

3．教材分析

本课选自明代长篇小说《西游记》第一回，主要写了花果山上得一块仙石孕育出了一只

石猴，这石猴与群猴玩耍得时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

学习目标

1.认识本课“芝、遂”等15个生字，读准多音字“呵”。

2.默读课文，遇到不理解得语句，能猜出大致意思，并继续往下读。

3.能用自己得话说出石猴出世及成为猴王的经过。

评价任务

任务一：通过自主学习认识生字，扫除生字词障碍。

任务二：通过默读，理解课文主要内容。

任务三：通过小组合作研究学习找出出石猴出世及成为猴王的经过，并可以试着表述。

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价要点

环节一创境导入活动一《西游记》开篇歌曲导入新课学生大声朗读课文知道课题朗读认

真

环节二自主学习活动一1、介绍作者及相关背景。2、默读课文，扫除正字词障碍。学

生根据提示，认识本课生字词找出课后生字并注音。（完成目标一）扫除生字词障碍。（评价

目标一）

环节三师生共学速读课文，遇到不理解得语句，能猜出大致意思，并继续往下读学生默

读（完成目标二）理解课文主要内容（评价目标二）

环节四团队合作活动一1、通过小组合作研究学习找出出石猴出世及成为猴王的经过。

派小组代表汇报（完成目标三）找出故事内容并可以试着表述。（评价目标三）

环节五总结提升生听梳理本节内容形成知识网络。

板书设计：

猴王出世

1自然段，讲了石猴出世的经过及他的生活化境。

2自然段，讲了石猴和群猴一起寻找山涧水源，来到一处瀑布旁，石猴第

一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

3-4自然段，写石猴出来后，众猴按照约定拜石猴为王。

教学反思：《红楼春趣》是本单元最后一篇文章，出自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十

回。学生在学习时遇到了很多生僻字词，给阅读带来了很大的困难，所以疏通文意，认识字

词，推测文意是学习的重要环节。