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大班健康教案《合作真快乐》_大班春节健康教案

【活动目标】

1.通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。

3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。

【活动预备】

1.课件

2.四只布袋，气球若干。

3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

【活动过程】

自由组合，4个好朋友做为一组。

一、情境导入，感受合作

引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

（有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。）

二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

（一）争论、沟通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

1.观看图片争论，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

(2)你能自己统计出来吗？

2.小组尝试合作统计

(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议并将详细的分工告知大家。

(2)幼儿统计。

3.发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录

(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.对比正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？

尽管其他颜色的泡泡都数对了，由于X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作

小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题

请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后完毕，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商议方法。

（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮助解决问题

1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。

2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。

（三）小组再次协商，其次次合作装球

1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次预备怎么合作。

2.幼儿合作装球。

经过我们的合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

幼儿园大班心理安康活动：合作真欢乐

幼儿园大班心理安康活动：合作真欢乐

设计思路：

在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很小气，爱拔尖，不愿把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争吵。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。合作对于幼儿个体全面进展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、嬉戏、学习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

活动目标：

1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。（情感）

2.初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。（认知）

3.初步学会探究的方法，学会与人友好合作。（技能）

重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐

难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质预备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子）

活动过程：

一、儿歌导入

1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作（出示图片）

--小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好？

--这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？（回洞口请来了好朋友们一起搬着走）

--假如没有好朋友的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？

--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

--合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简单胜利！

二、探究争论，如何合作

1.