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综合实践活动教学计划（优秀4篇）

一、班级情况分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，

本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好

的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观

念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积

极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的

活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生

与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活

动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态

环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和

义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和

解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交

往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、课程内容：

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳

动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合

实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容

之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我们依据校特色活

动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合

实践活动。

五、课程实施措施：

管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动

而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我

想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践

活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。

首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施

计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课

题――学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同

伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活

动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补

充和调整。

其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，

广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课

程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学

生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学

研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视

这门课程，配合学校开好这门课程。

第三、活动评价：综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理

念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体

的多元化。主要是学生评价。

综合实践教案篇二

一、教学目标：

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会

怎样观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

二、教学重难点

重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

三、教学准备

1、制作课件。

2、准备观察的材料：饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

四、教学过程

（一）谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转

身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？

（指名回答）。

你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有

仔细观察）

师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，

才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观

察？（板：怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，

也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳