2024年地理复习备考教学工作计划范文(二篇) .pdfVIP

2024年地理复习备考教学工作计划范文

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面____素质教

育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的

学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、

理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中严保

地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满

意。

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校

情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结

教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1-2篇。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育

理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精癣精编教学资

料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、

整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记

忆，拔升能力，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置

（经纬度）与相邻区域的区位关系；

②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土

壤、自然带、工农业特点、交通等；

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③相似区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固

知识的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出

重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，

如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地

干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训

练。

9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题导

向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系

数控制在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再

现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的

方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

一、先预习：

1、先认真按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的基础训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗

1、整理笔记，使知识条理化、系统化。

2、完成提高训练。

2024年地理复习备考教学工作计划范文（二）

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2024年地理复习备考教学工作计划

一、工作目标

2024年地理复习备考教学工作的总体目标是帮助学生全面掌握地

理学科的基本知识和解题方法，提高综合运用知识解决实际问题的能

力，达到高中地理学科知识要求，为学生顺利参加高考提供扎实的理

论和实践支持。

二、工作内容

（一）内容梳理

1.确定知识范围：按照高考地理考试大纲，确定需要复习的内

容，包括地理基本知识、地理实践能力和地理思维方法等。

2.整理复习资料：根据学科知识点和考试要求，整理和选编相关

的教材、习题和资料，为学生提供全面系统的复习材料。

（二）教学计划

1.制定教学计划：按照学科知识点和复习时间，制定详细的教学

计划，包括每个知识点的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价

等。

2.组织复习课程：举办复习班，设置固定的上课时间和课程内

容，利用多种教学手段，包括讲授、讨论、实验、实地考察等，提高

学生的学习兴趣和复习效果。

3.组织小组讨论：根据教学进度，组织学生成立复习小组，进行

知识交流和深度讨论，互相激发思维，拓宽知识面，加深对地理学科

的理解和应用能力。

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4.组织模拟考试：定期组织