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大班体育教案：扇子乐_体育教案套套乐

活动目标

1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑、跳、钻等根本动作。

2、提高身体的协调性和敏捷性。

3、培育对民间嬉戏的兴趣，体验与祖辈嬉戏的欢乐。

活动预备

1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。

2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

活动过程

一、说唱童谣，玩拍手嬉戏

幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。

二、巧用扇子，玩民间嬉戏

(一)引发兴趣，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。(教案出自：教案网)教师：小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进展晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?教师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。(嬉戏背景音乐《采红菱》)

(二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。

1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。

教师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了很多把戏。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐《幸福年》)

2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。

(三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。

教师：张教师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。教师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏

教师：奶奶们，我们小朋友用扇子做嬉戏玩得好不好?教师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好时机，请奶奶当教师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?

1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演《中国功夫》。

2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

四、教师小结，预约下周再嬉戏

大班优秀体育教案《跳跳乐》

【活动目标】

1、探究跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。

3、努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。

【活动预备】

人手一块泡沫垫。

【活动过程】

一、导入局部，嬉戏《跳格子》。

出示格子布条，小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

二、根本局部。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，(教案出自：:教案网)还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交往方面)

(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。

4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。

(1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿