外研版九年级英语上册教案 M5 U1 第 1 课时 .pdfVIP

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课时备课卡

课题九上M5U1Don’tcrossthatrope.

日期课时1课型听说授课教师

课标摘录

1.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。

2.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。

课标3.能根据话题进行情景对话。

分析

课标分解

1.能听对话，记录、梳理，分析并归纳信息；

目标2.能够说明某公共场所的规章制度，能够发出指令；

确立

依据

本单元对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲

教材为了寻找研究性学习的材料，决定前往动物展厅参观，其间，大明扮

分析演了一个“好动”人物的角色。他总是做出各种违规的举动，以呈现

本课表达“禁止”做某事的语言内容。对话不仅告诉学生需要建立起

遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生

处理应急问题的方式方法。

学情

分析先备知识：本单元话题谈论公共场所标语，学习祈使句表述方法

并能给出指令，并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所标

语，遵守公共秩序。学生对于祈使句不陌生，在八年级上册M2Help

已经学习，同时孩子们对谈论参观公共场合话题比较感兴趣。

知识与心理障碍：学生虽然对祈使句有很好掌握，但是对在公共

场合的标语英语表述与如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老师加强指

导。

通过本课时学习，学生能够：

1.在语境中猜测并认读下列词汇：upstairs,exhibition,tail,rope,entry,missing,

学习downstairs,punish.

目标2.听参观博物馆的对话，选择、记录关键信息；

3.能够说明某公共场所的规章制度并能发出指令；

4.通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。

评价任务评价标准

1.在语境中猜测并认读词汇（指向目标1）在有生词的情况下，不影响听力任务的

完成；

2.听后，记录、梳理，分析并归纳信息（指向目能准确填表格，归纳整理表格信息。

标2）

3.听,读后回答一系列问题（指向目标2、3）能够找出并说出关键语句；能够自由表

达自己观点

4.学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自较为准确、流畅地说出

觉性。（指向目标4）

教学过程

教学活动评价要点

Step11.Freetalk:signsaroundus能用英语准确

Presentation说出生活中的