2018八年级语文下册第六单元21庄子二则教案新人教版114_图文 .pdfVIP

2018八年级语文下册第六单元

21庄子二则教案新人教版114

21《庄子》二则

1．了解《庄子》及庄子的生平、思想。

2．积累文言词语，准确翻译课文。

3．理解文意，理清思路。

1．理解文意，理清思路。

2．把握寓言中的形象，理解寓意。

第1课时《北冥有鱼》

子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由

自在地活动。

四、自读课文，翻译重点句子

学生结合注释朗读课文。学生自读课文两

遍，然后抽一学生朗读，教师指正读音，全班同

学齐读。

学生结合注释疏通文意，并提出疑问。

句子翻译：

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云

彩。

(2)南冥者，天池也。

南海，就是天然形成的水池。

(3)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借

着六月的大风离开了(北海)。

(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用

气息吹拂的结果。

五、再读课文

1．文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又

写鸟了？

鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，

变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想

象力丰富。

2．鸟为什么要迁徙到南冥？

南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境

地，是要追求一种精神的自由。

3．鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条

件？

“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九

万里，去以六月息者也”。

4．句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三

千里，抟扶摇而上者九万里。”

此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了

鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这

一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感

染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生

丰富的想象和联想。

5．奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什

么才能飘扬？

生物之以息相吹也。

板书：万物有所恃——鹏鸟奋飞，必须凭借

海运和强大的风力。

水雾尘埃要靠气息相吹。

6．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说

理。把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章

生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。文

章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

说明任何事物的存在都是依附于一定的条

件，它们的活动都是有所凭借的。

7．任何事物的存在都依附于一定的条件，

那么人对事物的认识有没有局限呢？

“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极

邪？”(天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因

为天空高远而看不到尽头呢？)说明人对事物的

认识是有局限的。

既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏鸟

是否也有局限呢？“其视下也，亦若是则已

矣。”(鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面

上看天一样罢了。)

庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并

不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的

啊。

六、课堂小结

鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一

理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、

人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上

知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，

破万里浪。

第2课时《庄子与惠子游于濠梁之上》

一、新课导入

惠子，可以说是庄子一生相伴的朋友和论争

的对手，而且这个对手，是一个“以善辩为名”

的高手。今天，我们来学习这一课，看看庄子与

惠子二人在濠水桥上游玩时进行了一场怎样的

小辩论？现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书

声中，找出答案。(全班齐读课文)

二、整体阅读，通过提问感知文意

读过课文，相信大家对课文已经有了一定的

了解。现在请一个同学来用最简短的话说一下，

在这个故事中，庄子