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《美术课程与教学论》课程教学大纲

课程编号英文名称：ArtCurriculumandTeachingTheory

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时

先修课程：《美术教育专业导论》《美术概论》《教育概论》《中小学生认知与学习》

课程类别：教师教育课程

授课对象：美术学（师范）专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

《美术课程与教学论》是美术教师教育课程中的专业必修课，是一门注重理论与实践相结合的课程。本课程主要内容包括美术教学理论基础、美术教学方法、美术教学研究三个模块。学生通过本课程的学习，能够理解美术教育的本质与特点，掌握美术课程与教学论的基本原理和方法，熟悉国内外中小学美术课程与教学的发展趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学美术课程与教学中的实际问题，具备美术教学能力与初步的研究能力。

课程目标1：了解国际美术教育思潮的演变历程，掌握美术课程与教学论的基本原理和方法，具备与21世纪相适应的美术课程与教学理论，为开展美术实践教学做准备。

课程目标2：掌握设定美术教学目标的方法，制定切实可行的美术教学计划，学会撰写各种形式的美术教案。

课程目标3：熟悉美术教学的内容，学会运用多元的美术教学方法与评价方法实施美术教学，不断提高自身的美术教学技能。

课程目标4：了解美术教育研究的基本方法，针对美术教学的某一专题进行深入探究，并积极发表个人或小组的项目学习成果，具有初步的美术教学研究能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-1价值认同践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

指标点4-1教学知识能够了解中小学生的身心发展和认知特点，准确理解艺术课程标准的内涵和要点。能够阐述传统和现代美术教学法的理念与内容，说明美术课程的教学原则与方法。

课程目标1

0.2

指标点1-3道德认同遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

指标点4-2教学设计与研究能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于美术的学科特点，进行教学设计、实施美术教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备定的教学研究能力。

课程目标2

0.3

指标点4-3实践转化具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。

课程目标3

0.3

指标点2-1职业认同具有从事教育的意愿，热爱教育事业，树立正确的教师观。

指标点8-1合作学习理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够在美术课程中进行小组互助、合作学习。

课程目标4

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

模块一：美术教学理论基础

（1）学校美术教育的力量

（2）美术教学的前提

（3）美术教学理论的基础

（4）美术教学理论与方法的演变

（5）中国学校美术教学的历史

（1）分小组讨论美术对社会的独特贡献，探讨美术教育对儿童成长的作用，能认识到学校美术教育的力量。

（2）分小组讨论与分析社会中心、儿童中心、学科中心的利弊。初步形成自己的美术教育观，并以小组为单位进行交流与分享。

（3）掌握中国学校美术教学的历史，并制作美术教学年表，进行交流与分享。

12

讲解、讨论、练习、发表相结合

课程目标1

2

模块二：美术教学方法

（1）美术教学设计

（2）美术教学内容及方法

（3）美术教学评价

（1）根据教学设计模版，编制一份详细的美术单元教学设计，并相互修改与完善；

（2）观看四个领域的优质美术课或教学案例各1个，并在课堂上进行评课，初步掌握听课与评课的技巧。

（3）开展5分钟美术模拟课，初步体验做一名美术教师，要求能采用多种教学方法，运用多元的评价方式，为美术教学实践做准备。

24

讲解、观看影像、讨论、练习与发表相结合

课程目标

2、3

3

模块三：美术教学研究

（1）美术课程资源开发

（2）美术教学研究

（3）美术教师专业化成长

（1）初步了解美术课程资源开发与利用的方法；

（2）以小组为单位开展同课异构教学研究，在学期末发表小组研究性学习成果，掌握美术教学研究方法。

12

讲解、讨论、实践、发表相结合

课程目标4

合计

48

四、课程教学方法

1.讲解、讨论、练习与发表相结合。美术教学理论基础（模块一），学生以问题为导向，开展项目学习，讨论美术教育的独特贡献、发表自己的美术教育观、制作美术教学年表等。

2.讲解、观看影像、讨论、练习与发表相结合。美术教学方