《美学》课程教学大纲（中职）.docx

《美学》教学大纲

课程编号英文名称：Aesthetics

学分：2

学时：总学时32学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程

授课对象：服装与服饰设计专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

《美学》是服装与服饰设计专业的一门专业基础课程，其是培养服装与服饰设计专业学生的重要的专业课程，使得学生获得在服装设计和美学的理论性知识。提高服装设计专业学习的能力，培养美学素养，拓展相关服装美学知识理解和审美意识等。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：具备掌握相关美学基本理论和基础知识。

课程目标2：能够了解不同服装审美意识、服装与形式美法则以及艺术创作与服装美学观点、姊妹艺术与服装美学的相互关系，提高审美能力，继而相对提高相关的服装专业能力。

课程目标3：能够将美学和服装专业能力结合起来，提高学生的服装审美能力，使之能运用于日常学习和具体设计中。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.2推演与分析：掌握服装设计专业知识及消费领域前沿研究，能用于推演和分析服装与服饰设计领域内设计与工艺、消费与传播等复杂问题。

课程目标1

H

5.1理解影响：了解服装产品研发、设计管理、时尚传播等环节相关的产业政策、知识产权、技术标准、环保要求及法律方面的知识，理解不同社会环境对服装与服饰设计活动的影响，认识环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

课程目标2

M

6.3能够社会责任感：理解服装设计师应具备的人文关怀、环保意识，并能够在设计实践中自觉遵守。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

服装美学的历史和研究方法

基本要求：掌握美学的基本理论和基础知识，特别是有关服装美学的历史以及研究内容和方法。

重点：服装美学的历史。

难点：美学的研究内容和方法。

德育要求：爱国情怀、服饰审美、人文关怀。

4

集中讲授

课程目标1、2

2

服装美的概念和基本特征

基本要求：了解服装美的概念，掌握服装美的基本特征和基础美论。

重点：美学中有关服装美的概念。

难点：美学中有关审美的基本特征和基础美学理论。

德育要求：文化自信。将传统服饰审美意识引入教学，增加学生的人文素养和文化自信。

4

集中讲授

课程目标1、2

3

服装审美理论

基本要求：了解审美意识，熟悉审美理论，掌握审美技巧。服装美感与心理以及美感特征和特性。美感与快感，美感特征和特性以及审美的基础理论。

重点：服装美感的呈现。

难点：对于美的心理感受以及美感的特征和呈现特性。

德育要求：和谐发展观、以人为本。在感受美、认知美的过程中，用发展的眼光看问题。

4

集中讲授

课程目标1、2、3

4

服装美的具体体现

基本要求：了解艺术美的特征，艺术形象与艺术形式以及思维与构思，掌握服装与艺术的关系；熟悉种种自然美、生活美、艺术美、人体美、服装美以及服装美的具体体现。要求学生具有进行研究性学习的能力。

重点：服装美的类型与区别。

难点：不同的美学特质之间的区别。

德育要求：科技强国。通过各种美的再现，让学生把握现代科技手段，增强审美意识。

4

集中讲授

课程目标1、2、3

5

服装形式美法则

基本要求：了解服装与形式美法则比例、节奏、对称与均衡等形式美法则，空间感与质量感等等。要求在联系的基础上，能设计出借鉴服装历史美学鉴赏的具有时代特征的服装。

重点：熟悉不同美学学说与流派，美学的种类。

难点：形式美学法则之间的区别与联系。

德育要求：传承创新。要求在联系的基础上，能设计出借鉴服装历史美学鉴赏的具有时代特征的服装。

8

集中讲授

课程目标1、2、3

6

绘画、音乐、戏剧等各种艺术流派与服装的联系

基本要求：了解绘画、音乐、舞蹈、戏剧、文学、建筑、电影等艺术与服装的联系，要求学生在理解不同的服装审美观的基础上，有创意的与具体的设计相联系。

重点：了解美感与心理、服装与艺术创作、服装与形式美法则、姊妹艺术与服装等的相互关系。

难点：能将理论运用于具体设计中。

德育要求：以人为本。让学生在进行设计时突出以人为本创作理念。

8

集中讲授

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论、设计实践、任务驱动、个体指导等教学方式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、实验成绩、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%，期末大作业成绩占50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

20

10

20

50