2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1KeepingHealthy

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2SpecialDays

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3MakingContact

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4LastWeekend

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5HaveaGreatTrip

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6GrowingUp

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1KeepingHealthyLesson1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1KeepingHealthyLesson1

教材分析

“小学英语五年级下册人教版（新起点）Unit1KeepingHealthyLesson1”主要围绕“保持健康”的主题展开。本课通过介绍主人公Tom感冒生病的情境，引导学生学习关于疾病、症状和治疗方法的相关词汇，如“cold”，“cough”，“temperature”等，以及句型“Howdoyoufeel?”和“Whatswrongwithyou?”。课程旨在培养学生的英语交际能力，提高他们关注健康、预防疾病的意识。本节课与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，同时为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于身体不适和求医问诊的基本词汇和句型，如“cold”，“cough”，“temperature”，以及“Howdoyoufeel?”和“Whatswrongwithyou?”，从而在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过本课的学习，学生能够理解保持健康的重要性，了解一些简单的预防疾病的方法，增强健康意识，并在日常生活中践行健康生活方式。

3.思维品质：本节课鼓励学生观察、分析主人公Tom生病的原因，提出解决问题的建议，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的想象力，提高他们的创新思维。

在实现这些核心素养目标的过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于身体部位的词汇，如head,arm,leg等，以及简单的日常交际用语，如“Howareyou?”，“Imfine,thankyou.”等。

2.学生对于生动有趣的情境和故事有较高的兴趣，具备一定的英语听说能力，能够参与简单的英语对话。在学习风格上，学生偏好通过互动、游戏和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于生病的专业词汇理解不够，如“cold”，“cough”，“temperature”等；在运用新学的句型进行实际交流时可能感到不自信；以及对于英语语音的准确掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学英语五年级下册人教版（新起点）教材，并提前预习Unit1KeepingHealthyLesson1相关内容。

2.辅助材料：准备与疾病、症状和治疗相关的图片和图表，以及介绍健康习惯的视频资料，用于辅助教学和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。同时，确保教室环境整洁，有助于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“Whatdoyoudowhenyouarenotfeelingwell?”来引导学生思考并分享