2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版教学设计合集

目录

一、第一单元神秘的青藏铁路之旅——电子板报制作

1.11常见的排版软件及电子板报要素

1.22电子板报版面的设计

1.33设计美观的报头

1.44给文章添加艺术字标题

1.55展示青藏铁路风采—一添加文本

1.66饱览青藏高原美景—一添加图片

1.77制作板报的页眉和页脚

1.88美化板报

1.99单元评估保护青藏高原

1.10本单元复习与测试

二、第二单元竞选大队干部——制作PowerPoint演示文稿

2.11设计竞选演示文稿

2.22编辑“自我介绍”

2.33展现“我的风采”——在演示文稿中插入图片

2.44给标题化个“彩妆”—一制作艺术化的标题

2.55做个放映员—一完善与播放竞选演示文稿

2.66单元评估大队干部竞选会

2.7本单元复习与测试

第一单元神秘的青藏铁路之旅——电子板报制作1常见的排版软件及电子板报要素

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元神秘的青藏铁路之旅——电子板报制作1常见的排版软件及电子板报要素

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年10月20日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技能素养：培养学生运用电子板报软件进行信息收集、整理和排版的能力。

2.信息素养：提升学生获取、评估和利用信息资源的能力，增强信息意识。

3.创新素养：鼓励学生在电子板报制作中发挥创意，设计个性化的版面布局。

4.合作素养：通过小组合作完成电子板报，培养学生团队协作和沟通能力。

5.文化素养：引导学生了解青藏铁路的历史和文化，培养对国家基础设施建设的自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握常见的排版软件，如MicrosoftPublisher或类似的电子板报制作工具。

-熟悉电子板报的基本构成要素，包括标题、图片、文字、背景等。

-能独立设计并制作一个主题明确的电子板报。

2.教学难点：

-突破难点：如何将收集到的信息有效地整合到电子板报中，包括文字内容的编辑、图片的插入和排版。

-突破难点：在有限的版面空间内，合理布局，使电子板报既美观又信息丰富。

-突破难点：培养学生的审美观念，使其在制作电子板报时能够选择合适的字体、颜色和图片。

-突破难点：引导学生理解并运用电子板报的创意设计，如动画效果、超链接等高级功能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）》五年级上册桂教版教材。

2.辅助材料：准备青藏铁路相关的图片、视频资料，以及电子板报制作软件的演示视频。

3.实验器材：准备好电子板报制作所需的电脑和鼠标，确保所有电脑都能正常使用。

4.教室布置：布置教室，安排分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子板报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过电子板报吗？它是如何帮助我们展示信息的？”

展示一些精美的电子板报作品，让学生初步感受电子板报的魅力或特点。

简短介绍电子板报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子板报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子板报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子板报的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子板报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子板报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子板报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子板报案例进行分析，如青藏铁路的电子板报。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子板报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子板报解决信息展示问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子板报相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个介绍青藏铁路的电子板报”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子板报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。