2024-2025学年初中地理七年级下册商务星球版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级下册商务星球版（2024）教学设计合集

目录

一、第六章我们所在的大洲——亚洲

1.1第一节世界第一大洲

1.2第二节复杂多样的自然环境

1.3活动课认识欧洲

1.4本章复习与测试

二、第七章各具特色的地区

2.1第一节东南亚

2.2第二节中东

2.3活动课聚焦中东——地区冲突的地理背景

2.4第三节撒哈拉以南的非洲

2.5第四节欧洲西部

2.6第五节极地地区

2.7本章复习与测试

三、第八章不同类型的国家

3.1第一节日本

3.2第二节俄罗斯

3.3第三节印度

3.4第四节澳大利亚

3.5第五节巴西

3.6第六节美国

3.7本章复习与测试

第六章我们所在的大洲——亚洲第一节世界第一大洲

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“初中地理七年级下册商务星球版（2024）第六章我们所在的大洲——亚洲第一节世界第一大洲”为核心内容，旨在让学生深入了解亚洲的自然地理特征。课程设计分为以下几个部分：

1.导入新课：通过展示亚洲地图，引导学生关注亚洲的地理位置和范围，激发学生兴趣。

2.课堂讲解：结合教材，讲解亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征，以及亚洲在世界地理中的地位。

3.案例分析：以我国为例，分析亚洲的地理特征在我国的表现，让学生更好地理解亚洲地理特点。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨亚洲地理特征对人类生产、生活的影响。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调亚洲地理特征的重要性和实际应用。

6.课后作业：布置相关习题，巩固学生对亚洲地理特征的理解。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括以下几个方面：

1.地理信息素养：通过观察亚洲地图，提高学生收集、分析和处理地理信息的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用地理思维方法，理解亚洲的自然地理特征及其成因。

3.地理实践素养：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如分析亚洲地理特征对人类活动的影响。

4.地理价值观素养：使学生认识到地理环境与人类生活的密切关系，形成尊重自然、和谐发展的观念。

5.地理创新能力：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，提出新的观点和解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册地理课程中已经学习了地图的使用、地球的形状和运动、气候等基本地理知识，对世界各大洲有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科具有较强的好奇心，喜欢探索未知领域。他们具备一定的观察力和分析能力，能够通过地图和文字信息获取知识。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实地考察来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对亚洲广袤的地域和复杂的地理特征理解可能存在困难。

-需要运用地图分析能力，可能对地图符号和比例尺的理解不够深入。

-将抽象的地理概念与实际生活联系起来，可能会感到抽象和难以理解。

-对亚洲不同地区的气候、地形等特征进行区分和记忆时，可能会感到混淆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备商务星球版初中地理七年级下册教材。

2.辅助材料：准备亚洲地图、地形和气候类型分布图、亚洲河流和湖泊图片，以及相关视频资料，如亚洲自然风光和人文景观介绍。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料；设置多媒体展示区，以便播放视频和展示图片。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置、形状和周边海洋。提问：“亚洲为什么被称为世界第一大洲？”激发学生思考，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解亚洲的地理位置，包括经纬度范围、与周边海洋的接壤情况，以及亚洲在世界地图上的位置。

-分析亚洲的地形特征，如高原、山地、平原等，通过展示地形分布图，让学生了解亚洲地形多样性的特点。

-介绍亚洲的气候类型，包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带雨林气候等，结合气候分布图，让学生理解亚洲气候的复杂性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生观察亚洲地图，找出亚洲的主要河流和湖泊，如长江、黄河、湄公河、里海等，并讨论它们在亚洲地理环境中的作用。

-利用多媒体展示亚洲的自然风光视频，如喜马拉雅山脉、蒙古草原等，让学生感受亚洲的自然美。

-分发亚洲地形模型或等高线图，让学生模拟地形特征，加深对亚洲地形的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学