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《初中道德与法治课骨干教师专业发展的个案研究》
一、引言
初中阶段是学生学习与成长的关键时期，道德与法治课程对于学生的成长具有重要意义。初中道德与法治课骨干教师作为课程教学的中坚力量，其专业发展直接关系到教育教学质量以及学生的全面发展。本文旨在通过对一名初中道德与法治课骨干教师的个案研究，探讨其专业发展的过程、影响因素及策略，以期为其他教师的专业发展提供借鉴。
二、研究对象及背景
本文以某初中道德与法治课骨干教师李老师为研究对象。李老师从事初中道德与法治教学工作多年，具有丰富的教学经验和深厚的学科知识。同时，李老师在教学实践中不断探索创新，形成了自己独特的教学风格。
三、李老师专业发展的过程
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