滚核桃 教学设计-2023-2024学年高中音乐人音版(2019)必修 音乐鉴赏.pdfVIP

《鼓乐铿锵》之滚核桃教学设计

科目音乐年级高一年级教材版本人民音乐出版社

课题名称《鼓乐铿锵》之滚核桃

1.欣赏《滚核桃》，感受山西绛州鼓乐表现的独特魅力；

教学目标2.了解花敲鼓的演奏技巧。

3.了解鼓文化和民间艺术文化，感受民间音乐的丰富表演形式。

重点：欣赏鼓乐《滚核桃》，感受、体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表达的内

教学重难点容。

难点：欣赏打击乐《滚核桃》，花敲鼓的演奏技巧。

教学过程教学过程

一、导入

同学们好，欢迎来到老师的音乐微课堂。

二、新课讲解：

1、绛州鼓乐介绍：绛州鼓乐，流行于山西省新绛县的传统音乐，是国家级非物

质文化遗产之一。

讲解

2、花敲鼓的特点：在我国，鼓的种类很多，鼓的演奏方法也有很多，绛州鼓的

演奏以花敲干打为主，称为花敲鼓，演奏时只用鼓和拍板，充分演奏鼓的各个

部位，利用敲击鼓的不同部位产生多彩的音色是花敲鼓的特点，接下来请大家

欣赏绛州鼓乐《滚核桃》。

三、分段欣赏《滚核桃》：

1、滚核桃分为三个部分，第一部分称之为“头”，请注意看，这段音乐主要

敲击鼓的什么部位？思考一下力度、速度是怎样的，表现了什么情景？

2、在欣赏第二部分之前，我们先来练习一下书上的鼓谱，这个也称之为鼓经，

鼓经是将各种鼓点按实际的音像与节奏以口头背诵的方式表现出来。都儿、拉、

咚都是代表堂鼓，只是敲击的位置不同，请同学们跟着老师一起来练习一下书

上的鼓经。

乐曲的主体部分为“身”。这段音乐有明显的节拍，在演奏这段音乐时，十

名鼓手采用合奏的形式，她们将花敲鼓的演奏技法表现得淋漓尽致，下面请大

家来欣赏这部分，在欣赏的同时将我们前面练习的鼓经一起带入进去，也请大

家思考一下音乐表现了人们怎样的心情和场景？

3、请同学们欣赏第三乐段“尾”。这段音乐让你联想到了什么?

这一乐段的节奏也是非常自由的，这段音乐与第一乐段相似，其节奏逐渐地松

弛下来，表现人们休息下来后，那种悠闲舒适的生活景象。运用了鼓的“滚奏”

演奏技能。

中国民间艺术形式，都深深植根于生活，都是中国艺术的瑰宝，都象征和

小结凝聚着中华民族自强不息的精神追求，希望在以后的生活和学习当中，我们

能更多地了解优秀的民族音乐，能喜欢上更多的民族音乐！