开题报告：教科书认知负荷指数的编制研究.docx

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全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《教科书认知负荷指数的编制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教科书认知负荷指数的编制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科研课题

课题负责人：张华（教授）

主要成员：李明（副教授）、王丽（讲师）、赵强（博士研究生）

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，教科书作为教育过程中的重要载体，其质量和内容日益受到关注。然而，当前教科书在认知负荷方面存在一定的问题，如信息量过大、结构不清晰、难度不适宜等，导致学生在

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