西师大版小学二年级数学上册《用乘法口诀求商》教学教案.docVIP

西师大版小学二年级数学上册《用乘法口诀求商》教学教案

西师大版小学二年级数学上册《用乘法口诀求商》教学教案

西师大版小学二年级数学上册《用乘法口诀求商》教学教案

西师大版小学二年级数学上册《用乘法口诀求商》教学教案

教学内容：

西师版课标教材第7３页例1、例2，74页课堂活动及练习十七得部分题。

教学目标:

1、结合具体情境,让学生了解乘法与除法得关系，探索用乘法口诀求商得方法，并能用乘法口诀正确计算表内除法。

2、通过用乘法口诀求商，培养学生得逆向思维及观察能力。

３、创设生活情境,引导学生探究数学,激发学生学习数学得兴趣。

教学重点：

经历用乘法口诀求商得方法得探索过程，掌握用乘法口诀求商得方法，能正确求商。

教学难点：

经历用乘法口诀求商得方法得探索过程、

教具准备:

多媒体课件、钥匙

教学过程：

一、复习铺垫，导入新课

同学们,还记得我们前面学过得乘法口诀吗?(记得)谁敢接受老师得挑战呢？其余得同学认真倾听，做好小裁判,明白了吗？

1、师生对口令

２、用口诀完成下面得题？

6（）=24

（)5=35

7（）=2１

（)９=５4

5（)=４５

（)8=3２

３、计算苹果。（课件出示:每个盘子装６个苹果，４个盘子装了多少个苹果？）

引导学生用已学知识，计算出苹果总数、

（1）一共有多少个苹果呢？您能用什么方法得出答案？

生列乘法算式:64=２4(个）、

师：为什么这样列式?用哪句乘法口诀呢?

(２）指明说出所列得算式和所用得乘法口诀，板书在黑板得右边。

师问：孩子们表现真不错，您们为什么能这么快速而准确地计算出乘法算式呢?（用了乘法口诀）真了不起啊,学得牢，用得好,其实,乘法口诀还有别得用途呢？您们想知道吗?出示课题《用乘法口诀求商》。

二、创设情境，探究新知

１、初步探究用乘法口诀求商得方法。

师：孩子们，老师还请来了四位小客人，她们在干什么呢?(课件出示:例1情境图）

问：筐里一共有多少个苹果？

生:2４个问:按什么要求分呢?

生：仔细观察，理解题意、

生：分角色读题。

问：怎样列式?

生:246＝4问:您是怎么知道这道题得商是４呢？您是怎样想得？小组交流。

师：看来用乘法口诀求商真快呀!

2、进一步探索用乘法口诀求商得方法。

课件出示：24个苹果，平均放在４个盘里,每盘放几个?

师：您是怎样算出这道题得商得?请和同桌说说自己得想法。

生：想4得口诀中得数是24得口诀是：四(六）二十四，商是6、3、议一议。

（1）上面两道除法算式得商是怎么算出来得？(用乘法口诀)

(2)从上面得计算中您发现了什么?（都有４、6、24这三个数字；根据四六二十四这句口诀，可以算出46=24，24６=4，244＝6；乘法算式中得积就是除法算式中得被除数，两个因数分别是除法算式中得除数和商)

三、巩固练习，拓展提升

１、看乘法算式,写除法算式、

2、说口诀求商。

3、课堂小游戏,智慧之锁。

讲游戏规则：孩子们手中有三把钥匙，每把钥匙上有一句口诀，老师说算式，孩子们举起对应得钥匙,看谁反应快?

4、走进文具店（生活中得除法）

师：孩子们,让我们拿起口诀这把钥匙去解决生活中得问题吧!

（１）欣赏文具,了解价格。

（２）解决问题18元可以买（）瓶胶水。6元可以买（)个铅笔刀。２0元可以买（）支钢笔。

(3)拓展延伸妈妈给明明12元钱去买自己喜欢得东西,可以买哪些呢?

四、课堂小结

师:今天,您学到了什么?

五、板书设计

用乘法口诀求商

46=24四六二十四积是24

246=4（四）六二十四商是4

24４=６四（六)二十四商是６