Module3Unit2第一课时教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册.pdfVIP

基于课程标准的“教学评一体化”设计

课时备课卡

课题八上Module3Sports

Unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.

日期课时1课型阅读授课教师

课标摘录

1.梳理书面语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息，归

纳内容要点。（理解性技能8年级）

课标2.识别和判断书面语篇中上下文之间的逻辑关系。（理解性技

分析能8年级）

3.正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容。（表达

性技能8年级）

4.在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表

意准确、得体。（表达性技能8年级）

目标课标分解

确立1.能连贯流畅的朗读课文

依据2.能通过读短文，理解短文大意，并了解其中的细节；

3.通过学习校足球队备战的文章，启发学生思考成功的因素。

What主题和内容：本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的

主题语境内容是“校园生活——体育锻炼”。文章就语篇类型

而言，属于记叙文中的日记，文中主要描述了LiDaming和足

球队队员在此次足球训练过程中较已往更加努力刻苦的故事。

本文的叙事角度为第一视角，作者从训练时间、训练过程中遇

到的困难、训练结果以及艰苦训练的目的这几个角度撰写本

文，并在文中大量使用比较级使语言更为生动具体，且为学生

语篇学习如何撰写有关“体育训练”的日记提供了很好的范例。同

研读时文章描写的Daming及其队友未被困难和失败击倒，反而更

为刻苦地训练的故事，传递出的乐观向上，积极进取的精神，

对学生价值观的塑造，情感的升华也大有裨益。

Why意义：通过大明描述去年由于训练不够努力刻苦而败给

了另一支队伍，可以帮助学生了解到只有刻苦努力去做一件事

情才能成功，同时也了解遇到困难要保持乐观向上，积极进取

的精神，培养学生们做任何事情都要刻苦努力的态度以及乐观

积极的精神。

How：文体特征、内容结构语、言特点语篇内容是大明所在

的校足球队积极备战比赛的情况。文章就语篇类型而言，属于

记叙文中的日记，文中主要描述了LiDaming和足球队队员在

此次足球训练过程中较已往更加努力刻苦的故事。本文的叙事

角度为第一视角，作者从训练时间、训练过程中遇到的困难、

训练结果以及艰苦训练的目的这几个角度撰写本文。

进一步熟悉并掌握本单元中与运动话题相关的词汇、句型等基

础知识；能理解并掌握比较级的意义和用法，并运用这一规则

撰写一篇体现体育训练艰辛的日记。

本次授课的对象是初二学生，他们已具备一定的语言基础和

语言运用能力，对于“运动”有关的话题具有非常浓厚的兴趣，

乐于分享自己关于运动的经历。在本单元前期的学习过程中，