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学前教育学智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

聊城大学

第一章测试

1.对于全面发展的原则理解错误的是（）。

A:是协调的发展B:是整体的发展C:是和谐的发展

D:是平均发展

答案:是平均发展

2.幼儿身心和谐发展主要是（）等方面的内容。

A:美育

B:智育C:德育D:体育

答案:美育

;智育;德育;体育

3.教育目的体现了（）。

A:国家对人才质量和规格的要求

B:是教育方针的有机组成部分

C:体现了国家意志

D:是国家对教育的总体要求

答案:国家对人才质量和规格的要求

;是教育方针的有机组成部分

;体现了国家意志

;是国家对教育的总体要求

4.教育在本质上指的是有目的地影响人发展的活动。（）

A:错B:对

答案:错

5.学校教育是期望学生发生预期变化的活动。（）

A:对B:错

答案:对

第二章测试

1.幼儿德育的重点是（）。

A:发展幼儿的道德认知B:锻炼幼儿的道德意志、

C:培养幼儿的行为习惯D:培养幼儿的道德情感

答案:培养幼儿的行为习惯

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，培养幼儿的社会适应能力应该从（）

方面入手。

A:喜欢并适应集体生活B:具有初步的归属感C:喜欢和同伴交往

D:遵守基本的行为规范

答案:喜欢并适应集体生活;具有初步的归属感;遵守基本的行为规范

3.下列说法中关于幼儿体育的途径的有（）

A:创设良好的生活环境

B:广播体操

C:体育游戏D:运动会

答案:创设良好的生活环境

;广播体操

;体育游戏;运动会

4.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。（）

A:错B:对

答案:错

5.实施体育就是以体育活动为中心，锻炼幼儿身体。（）

A:对B:错

答案:错

第三章测试

1.看一个孩子是否聪明，主要看他的()

A:动作操作能力的强弱B:反应的速度

C:知识的广度和深度D:智力水平的高低

答案:动作操作能力的强弱

2.按照《3—6岁学习与发展指南》的规定：不属于4—5岁儿童在探究能力

方面要实现的目标是（）

A:能对事物或现象进行观察比较

B:能发现比较对象的异同

C:能用一定的方法验证自己的猜测

D:能根据观察结果大胆猜测答案

答案:能根据观察结果大胆猜测答案

3.幼儿学习的特点不包括：（）

A:以直接经验为主要内容

B:以好奇心为主要驱动力

C:以间接经验为主要内容

D:以兴趣为主要驱动力

答案:以间接经验为主要内容

4.幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。

（）

A:错B:对

答案:错

5.幼儿年纪小还不算是一个完整的人。（）

A:错B:对

答案:错

第四章测试

1.《幼儿园教师专业标准》中倡导的教育理念主要包含（）部分。

A:5B:3C:4D:6

答案:4

2.蒙台梭利认为：几千年来，儿童真正的建设性力量，即能动性，一直被人“

们所忽视。”该观点属于（）的儿童观。

A:自然主导形态

B:大众意识形态C:学术形态

D:社会主导形态

答案:学术形态

3.良好的师幼关系的特点是（）

A:保证幼儿完成统一的任务

B:让幼儿感到温暖的身体接触

C:关注幼儿的情感体验

D:人格平等

答案:让幼儿感到温暖的身体接触

;关注幼儿的情感体验