人教版小学四年级2023-2024学年数学教学计划(5篇) .pdfVIP

人教版小学四年级2023-2024学年数学教学计划（5篇）

人教版学校四班级2023-2024学年数学教学打算〔精选5篇〕

人教版学校四班级2023-2024学年数学教学打算篇1

一、同学状况分析

四班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由

详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个

层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班同学已经

具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。

本班共有22名同学，其中男生12人，女生10人。同学们基

本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的

家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有

部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔

细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，

喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对

这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引

力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚

决同学学好数学的信念，增添同学的意志力，养成良好的学习习惯。

在计算方面，同学的差异比较大，多数同学对于口算，能做到

脱口而出，但由于部分同学对于乘除学问把握不好，直接影响了口算

的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对

于一些计算式题，部分同学的计算速度有待提高，各种计算的良好习

惯有待养成。解决问题把握得还不够，只有部分同学能仔细分析题意，

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正确列式，不能很好地依据题目的数量关系去分析题意，解决实际问

题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等

生的学问和阅历、猎取学问的力量、抽象思维水平有了肯定的进展、

基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。而学困生连乘除

法的计算都有困难。

二、教材分析

(一)教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，

三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯

形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两

位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整

数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面

使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技

能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数

概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合

理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、

分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握

和形成的基学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形

和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍

了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学

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