2024-2025学年小学综合实践活动一年级上册沪科黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学综合实践活动一年级上册沪科黔科版教学设计合集

目录

一、小猪盖房子

1.1活动一小猪怎样盖房子

1.2活动二让小猪的房子更安全

1.3本课综合与测试

二、身边的安全标志

2.1活动一认识安全标志

2.2活动二设计校园安全标志

2.3本课综合与测试

三、手的游戏

3.1活动一比手

3.2活动二奇妙的手指画

3.3本课综合与测试

四、变色的水果

4.1活动一我看水果变颜色

4.2活动二我让水果不变色

4.3本课综合与测试

五、玩具天地

5.1活动一爸爸妈妈小时候的玩具

5.2活动二纸蜻蜓平衡玩具

5.3本课综合与测试

六、保护我们的牙齿

6.1活动一换牙期的自我保护

6.2活动二护牙工具

6.3本课综合与测试

七、养成学习好习惯

7.1活动一正确的读写姿势

7.2活动二不做“小拖拉”

7.3本课综合与测试

小猪盖房子活动一小猪怎样盖房子

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“小猪怎样盖房子”为主题，通过实践活动引导学生了解房屋的结构和材料，培养学生的动手能力和创新思维。课程结合一年级上册沪科黔科版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：

1.科学素养：通过观察和实验，学生能够了解房屋的基本结构和建筑材料，培养科学探究精神和实践能力。

2.技术应用素养：学生在活动中学习使用简单工具和材料，提高动手操作能力，培养技术应用意识。

3.创新素养：鼓励学生在盖房子的过程中发挥创意，设计独特的房屋结构，培养创新思维。

4.人际交往素养：学生在小组合作中共同完成任务，学会与他人沟通协作，提高团队合作能力。

5.文化理解素养：通过了解不同类型的房屋和建筑风格，学生能够感受文化差异，增强文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-了解房屋的基本结构：通过观察模型或图片，学生能够识别房屋的屋顶、墙壁、地板等基本组成部分。

-认识建筑材料：学生需要识别并了解木材、砖块、水泥等常用建筑材料的特点和用途。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-设计房屋结构：学生需要将所学知识应用于实际，设计一个稳定、实用的房屋结构，这需要空间想象能力和逻辑思维能力。

-评估和改进：学生需要学会评估自己的设计，并根据反馈进行改进，这涉及到批判性思维和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学综合实践活动一年级上册沪科黔科版》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与房屋结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对房屋结构和材料直观的理解。

3.实验器材：准备木材、砖块、水泥等模拟建筑材料，以及剪刀、胶水等简单的手工工具，供学生进行模拟盖房子的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台或地上铺上防滑垫，确保实验环境的安全。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以故事的形式引入新课，讲述小猪想要盖房子的故事，激发学生的兴趣。例如：“小猪想在自己的土地上盖一座漂亮的房子，你们知道它需要准备些什么吗？今天我们就来学习《小猪怎样盖房子》。”

2.新课讲授

-讲解房屋结构：教师通过图片和模型，向学生介绍房屋的基本结构，如屋顶、墙壁、地板等。例如：“看，这就是一个房子的样子，它由屋顶、墙壁和地板组成，它们各自有什么作用呢？”

-介绍建筑材料：教师展示不同类型的建筑材料，如木材、砖块、水泥等，并解释它们的特性和用途。例如：“这些是盖房子的材料，它们有什么特点？比如，木材可以用来做屋顶，砖块可以用来做墙壁。”

3.实践活动

-模拟盖房子：学生分组，每组使用准备的材料和工具，模拟盖房子的过程。例如：“现在，你们小组来尝试盖一座小房子吧，记得要牢固、实用。”

-交流分享：各小组展示自己的作品，并解释设计思路。例如：“请你们的小组上来展示一下你们的房子，并告诉我们你们是如何设计的。”

-评估与改进：教师引导学生评估各组的作品，并提出改进意见。例如：“哪个小组的房子最牢固？为什么？我们可以怎样改进我们的设计？”

4.学生小组讨论

-讨论房屋结构：学生讨论为什么屋顶需要斜的，墙壁需要直的。例如：“为什么屋顶是斜的？这样设计有什么好处？”

-讨论建筑材料的选择：学生讨论为什么选择某种材料。例如：“为什么我们小组选择了木材？它有什么优点？”

-讨论团队合作：学生讨论在小组合作中遇到的问题和解