2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我上学了

1.11快乐你我他

1.22多彩的校园

1.33上学的路上

1.4本单元复习与测试

二、第二单元美丽的大自然

2.14花花草草

2.25春夏秋冬

2.36绿水青山

2.4本单元复习与测试

三、第三单元瓜果飘香

3.17香甜的水果

3.28水果送亲人

3.39瓜果满园香

3.4本单元复习与测试

四、第四单元文具巧装饰

4.110铅笔穿新衣

4.211笔盒添功能

4.312收纳有妙招

4.4本单元复习与测试

五、第五单元民间好手艺

5.113泥公鸡

5.214吉祥虎

5.315中国龙

5.4本单元复习与测试

六、第六单元红星闪闪军号响

6.116闪闪红星

6.217小小军号

6.3本单元复习与测试

七、第七单元喜迎新春

7.118迎新年

7.219剪窗花

7.320庆团圆

7.4本单元复习与测试

第一单元我上学了1快乐你我他

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我上学了1快乐你我他

课程基本信息

1.课程名称：小学美术一年级上册（2024）赣美版（2024）第一单元我上学了1快乐你我他

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年X月X日星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过美术活动培养学生的核心素养。首先，通过绘画“快乐你我他”，学生将提升观察力和想象力，学会从生活中发现美，表达自己的情感和体验。其次，学生在创作过程中将培养审美感知能力，学会欣赏和评价他人的作品，增强审美鉴赏能力。此外，合作绘画环节将促进学生之间的交流与合作，提高他们的社会适应能力和团队协作能力。最后，通过本节课的学习，学生将增强对学校生活的热爱，培养积极向上的生活态度，提升他们的文化自信和人生价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在入学前可能已经具备一定的绘画基础，能够简单描绘人物和场景。他们可能对颜色和形状有一定的认识，但具体的绘画技巧和构图能力尚待培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。他们的学习能力以直观、动手操作为主，喜欢通过实践来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿和跟随，而另一部分学生则可能更独立和创造性强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在绘画时可能面临细节把握不足、构图能力有限等问题。此外，对于色彩搭配和绘画工具的使用可能存在一定的困惑。在合作绘画环节，学生可能会遇到沟通不畅、意见不合等挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用直观教学法和启发式教学相结合的方法。通过教师的示范和引导，让学生在观察和模仿中学习绘画技巧。

2.教学活动：设计“快乐你我他”绘画活动，让学生分组合作，一人描绘人物，一人描绘背景，共同完成一幅作品。此外，设置“我最喜欢的学校角落”分享环节，鼓励学生用绘画表达自己对学校生活的热爱。

3.教学媒体使用：利用实物教具如画板、颜料、画笔等，让学生直观感受绘画工具和材料。同时，利用多媒体设备展示优秀学生作品和绘画技巧视频，激发学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段轻松愉快的校园生活视频，引起学生对学校生活的共鸣。

-提问：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？在你们心中，学校是一个怎样的地方？”

-学生分享自己的感受和看法，教师引导学生关注学校生活中的美好瞬间。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教师示范绘画步骤，包括人物描绘、背景搭配和色彩运用。

-教师展示一幅简单的校园场景，逐步讲解人物和背景的绘制方法，强调构图和色彩的重要性。

-学生跟随教师示范，尝试绘制自己的校园场景。

-第二条：介绍色彩搭配的基本原则。

-教师简要介绍色彩理论，如对比色、邻近色等，通过实际绘画演示如何运用色彩搭配来增强画面效果。

-学生在教师的指导下，尝试使用不同的色彩进行搭配，创作出色彩丰富的作品。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：分组合作绘画。

-学生分成小组，每组选择一个角落或场景作为绘画主题。

-每组内部分工合作，一人负责人物描绘，一人负责背景搭配，共同完成一幅作品。

-第二条：分享和评价。

-学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

-教师和同学对作品进行评价，鼓励创意和独特性。

-第三条：色彩游戏。

-教师