2024-2025学年高中语文必修三粤教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文必修三粤教版教学设计合集

目录

一、第一单元：感悟自然

1.11、黄山记（徐迟）

1.22、瓦尔登湖（节选）

1.33、巩乃斯的马（周涛）

1.4本单元复习与测试

二、第二单元：科学小品

2.14、说数（沈志远）

2.25、奇妙的超低温世界（叶永烈）

2.36、寂静的春天（雷切尔.卡森）

2.47、这个世界的音乐（刘易斯.托马斯）

2.58、足不出户知天下（比尔.盖茨）

2.6表达交流活动：

2.7本单元复习与测试

三、第三单元：小说（1）

3.19.祝福（鲁迅）

3.210.项链（莫泊桑）

3.311.微型小说两篇

3.412.荷花淀

3.513.春之声（王蒙）

3.6表达交流活动：一起来编故事

3.7点击链接：

3.8直面病态人生拷问国民灵魂——《呐喊》与《彷徨》

3.9本单元复习与测试

四、第四单元古典诗歌（2）

4.1推荐阅读：诗海拾贝——《唐诗三百首》

4.2点击链接：

4.3表达交流活动：珠联璧合觅佳趣

4.414、唐诗五首

4.515、蜀道难（李白）

4.616、琵琶行（并序）（白居易）

4.717、宋词四首

4.818、诗词三首

4.919、元曲三首

4.10本单元复习与测试

第一单元：感悟自然1、黄山记（徐迟）

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文必修三粤教版第一单元：感悟自然1、黄山记（徐迟）

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.思想文化：通过学习《黄山记》，培养学生对自然景观的敬畏之心，感悟自然之美，增强对自然环境保护的意识和责任感。

2.语言建构与运用：通过分析徐迟的散文写作手法，提高学生运用现代汉语进行文学创作的能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。

3.审美鉴赏：培养学生对自然景观的审美能力，学会从不同角度欣赏自然之美，提升审美情趣。

4.文化传承与理解：引导学生理解中国传统文化中对自然景观的赞美和描绘，增强文化自信，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

5.知识整合与探究：通过学习《黄山记》，引导学生将课文内容与所学知识相结合，探究自然景观背后的文化内涵和人文精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作技巧。他们对自然景观有一定的认知，可能接触过一些关于山水描写的文学作品，但对徐迟的散文风格及其在文学史上的地位可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对新鲜事物充满好奇，对自然和文学都有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读理解课文内容。学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《黄山记》中的复杂意象和深层次内涵时可能会遇到困难。此外，分析散文的写作手法和情感表达也需要一定的文学素养。部分学生可能在语言表达上缺乏准确性，需要指导如何用更丰富的语言来描绘自然景物。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了高中语文必修三粤教版教材，以便他们能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《黄山记》相关的图片，如黄山风光照片，以及徐迟先生的生平介绍，以帮助学生更好地理解课文背景和作者情感。同时，收集与散文写作手法相关的视频资料，用于辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室时，安排适当的空间供学生进行小组讨论，设置黑板或投影仪用于展示教学内容和图片资源。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过黄山吗？你们对黄山有什么印象？”

展示一些黄山风光的图片或视频片段，让学生初步感受黄山的壮丽和神奇。

简短介绍黄山的地理位置、历史文化和自然景观，为接下来的学习打下基础。

二、黄山基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山的自然地理特征和文化内涵。

过程：

讲解黄山的地理位置、地质构造和气候特点。

详细介绍黄山的自然景观，如奇松、怪石、云海、温泉等。

三、黄山案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山的特性和重要性。

过程：

以《黄山记》为例，分析徐迟如何运用比喻、拟人等修辞手法描绘黄山景色。

讨论黄山在文学史上的地位及其对后世的影响。

引导学生思考黄山文化对当代社会的重要性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论黄山文化保护与旅