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8.2分式的基本性质（1）
课题8.2分式的基本性质（1）
教学目标：1、通过分数类比学习，掌握分式的基本性质。
2、会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。
3、培养学生类比的推理能力。
重难点：分式的基本性质的理解和掌握。分式基本性质的简单运用。
一、课前预习与导学
1、分数的基本性质是什么？小学里学习的分数的基本性质后，你认为有
哪些作用？
AAA×M
2、对于分式和整式M，一定有＝成立吗？
BBB×M
-a
3、分式与下列分式相等是（）
m-n
aaaa
A.B.C.D.－
m-n-m+nm+nm+n
2
a+5ab
4、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（）
3a-2b
A.不变B.扩大4倍C.扩大8倍D.扩大16倍
二、师生合作探究
（一）情境创设：
一列匀速行驶的火车，如果th行驶skm，速度是多少？2th行驶2skm，速度是多少？
s
3th行驶3skm，速度是多少？…nth行驶nskm，速度是多少？火车的速度可分别表示为
t
2s3sns
km/h、km/h、km/h、…km/h这些速度相等吗？
2t3tnt
（二）探索活动：
通过探索，归纳出分式的基本性质：
分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。
．．．．．．．．．．
用式子表示就是
AA×MAA÷M
＝，＝(其中M≠0)。
BB×MBB÷M
三、例题教学：
例1、填空：
1
22
a+b
aab2()3a6ab
(1)＝；(2)＝；(3)＝(b≠0)；
b()(a+b)2a+2ba+6()
()2
2()x6a-2ab
(4)3x－2＝(x≠－)；(5)22＝；(6)＝3a-b.
3x+23x-4yx+2y()
例2、不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。
1
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