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三角形的特性教案三角形特性优秀教案

三角形特性教案

《三角形的特性》教学设计

内容：教科书80页、81页、练习十四1、2、3题

课题：三角形的特性

教学目标：

1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三

角

形高和底的含义，会在三角形内画高。

2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教法：引导学生动手实践，主动参与学习。

学法：自主探索，在独立思考的基础上合作交流教具、学具准备：

教学重点：1.理解三角形的特性。2.在三角形内画高。

教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学准备：多媒体课件、投影。师生准备：三角形、三角板、平行四边形框

架

教学过程：

一、联系旧知，情境导入。

1、（出示课件）这些精美的图片中藏着同一种图形，你能一眼看出是什么图

形

吗？

生：三角形。

指名学生上黑板指出来，其余的同学在下面比划。

2、想一想，在生活中你还见过那些物体上有三角形呢？

师：看来三角形在我们的生活中广泛存，它在生活中究竟有什么作用呢？

这节

课我们就来进一步研究三角形。（板书课题：三角形）

1

二、操作感知，理解概念。

1、画三角形

（1）生画

师：一年级我们就认识三角形了，你会画一个三角形吗？请你尝试快速画出

一

个三角形。边画边想一想，什么样的图形是三角形？

生画。

同学们互相比较一下你们画出的三角形，认为自己画得很满意的同学请高高

的

举起你的右手来，敢于说出自己画的三角形没画好的原因是什么的同学请高

高地举起左手来。谁来展示一下自己画的三角形呢？并且评价一下自己画的三角

形怎么

样？

谁有什么好办法能快速划出一个三角形，教给大家。

（2）师画

师：看老师教你一个简便画法：先点上三个点，再顺次连接起来。三个点不

在

同一条直线上。

师指着画好的三角形，说一说组成三角形的这些线是什么线？（线段）一个

三

角形有几条线段呢？（3条）

2、比较归纳，揭示三角形的概念。

（1）、能不能用自己的语言概括一下，什么样的图形是三角形？

由三条线段围成的图形叫做三角形。（板书概念）

（2）、判断下面的图形是不是三角形？为什么？

3、掌握三角形的特征。

师：同学们知道三角形各部分名称吗？生：知道

师：三角形的每条线段叫做三角形的什么？生：边。

师：每相邻两条边相连的端点叫什么？生：顶点

2

师：每相邻两条边组成的夹角叫做三角形的什么？生：角

师：现在请你赶快在你刚才画好的三角形上标出它所有的边，角，顶点。

生给自己画的三角形标上名称。

师：在标的过程中你现在发现了三角形都有什么特点了吗？

生：有3个角、3个顶点、3条边。

师小结：出示三角形并讲解：（老师标出所有的角、边、顶点）

一个三角形有三条边，三个角，还有三个顶点。

4、用字母表示三角形。

如果把三角形的三个顶点分别用A、B、C来表示，我们就可以给这个三角形

去

个名字三角形ABC。这样更加简明，更方便，便于区分。如果换上不同的字

母，怎么叫呢？

翻开书数学书86页找到练习十四第一题，分别用ABC表示出三角形的三个

顶

点。

5、认识三角形的底和高。

上学期，我们认识了梯形的高，和平行四边形的高，大家猜猜看，三角形有

高

吗？

师：对，三角