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《解读新课标践行新教材》专题培训心得体会
2024年12月12日，我来到沈丘县一初中会议室，参加小学数学网络教研活动，聆听《解读新课标践行新教材》的精彩分享，收获颇丰，也产生了许多深刻的感悟。
1.课标的发展演变
《义务教育数学课程标准〔2011版〕》设置了义务教育阶段学生所要学习的四大基础内容：“数与代数〞、“空间与图形〞〔后改为“图形与几何〞〕、“概率与统计〞〔后调整“分类〞为“数据分类〞，形成“统计与概率〞〕、“综合与实践〞。这些知识的编制呈螺旋上升、交叉分布，呈网状结构，所增加的“实践活动〞部分，使数学知识贴近日常生活。到了2024年，新课标又有了一些显著的变化。
史宁中教授将202
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