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2024-2025学年中职中职专业课纺织服装类68轻工纺织大类教学设计合集
目录
一、#8203;《服装材料》
1.1中国纺织出版社(项目式)
二、《服装缝制工艺》
2.1中国纺织出版社
2.2中国纺织出版社(二)
三、#8203;《服装CAD制板技术》
3.1北京理工版
四、《服装工业制版与推板技术》
4.1北京理工版(第2版)
#8203;《服装材料》中国纺织出版社(项目式)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
#8203;《服装材料》中国纺织出版社(项目式)
教学内容
教材章节:中职中职专业课纺织服装类68轻工纺织大类《服装材料》中国纺织出版社(项目式)
教学内容:
1.服装材料的分类及特点
-天然纤维材料
-化学纤维材料
-混纺材料
2.服装材料的性能
-强度与伸长
-耐磨性
-色牢度
-舒适性
3.服装材料的选用
-根据服装款式、功能及场合选择材料
-材料与工艺的匹配
4.服装材料的应用实例分析
-不同服装类型使用的材料特点及效果
-材料选择与服装设计的关系
5.服装材料的检测与评价
-材料性能测试方法
-材料质量评价标准与实践操作
核心素养目标
1.知识与技能:使学生能够掌握服装材料的分类、性能及选用原则,提高学生对服装材料专业知识的理解和应用能力。
2.过程与方法:通过实例分析和实践操作,培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力,以及实际操作技能。
3.情感态度与价值观:激发学生对服装设计专业的热爱,培养良好的审美观和创新意识,提升学生的职业素养和责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.服装材料的分类及性能特点。
2.材料选用原则与实际应用。
难点:
1.材料性能的测试方法及评价标准。
2.材料与服装设计的匹配性分析。
解决办法:
1.通过实物展示、案例分析和课堂讨论,帮助学生直观理解不同材料的性能特点。
2.结合教材内容,设计实验和实践环节,让学生亲自操作,加深对材料性能测试方法的理解。
3.引导学生关注服装设计实例,分析材料选用与设计意图的关系,培养实际应用能力。
4.通过小组合作和教师指导,帮助学生解决材料选择和设计匹配中的难题。
教学方法与策略
1.采用讲授与案例研究相结合的方式,讲解服装材料的基本知识,并通过案例分析,使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
2.设计小组讨论活动,让学生针对不同服装设计案例进行材料选择讨论,促进学生之间的交流与合作,提升批判性思维和决策能力。
3.实施项目导向学习,布置学生完成一个小型的服装设计项目,从材料选择到设计制作全过程,培养学生的实际操作能力和创新能力。
4.利用多媒体教学,如PPT展示和视频资料,增加课堂的趣味性和互动性,帮助学生更直观地理解服装材料的特性。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:以学生熟悉的日常穿着为例,提出问题:“你们知道自己的服装是由哪些材料制成的吗?”引发学生对服装材料的好奇心,进而引入本节课的主题——《服装材料》。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
(1)介绍服装材料的分类及性能特点,通过实物展示,让学生直观地感受天然纤维、化学纤维和混纺材料的不同。
(2)讲解服装材料的选用原则,结合具体案例,如运动服装选择透气的材料,冬季服装选择保暖的材料等,使学生理解材料选择与服装功能的关系。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
(1)材料性能测试:分发不同材料的样本,指导学生进行简单的强度、伸长和耐磨性测试,让学生亲自体验材料性能的测试过程。
(2)材料选择与设计:提供一些简单的服装设计图稿,让学生根据设计要求选择合适的材料,并说明理由。
(3)材料应用案例分析:展示一些成功的服装设计案例,分析其材料选择与设计的匹配性,让学生从中学习到材料应用的经验。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论不同材料在服装设计中的优势与不足,如棉布舒适但易皱,丝绸高贵但价格昂贵。
(2)分析某一具体服装设计案例中的材料选择是否合理,并提出改进意见。
(3)探讨如何根据不同的服装功能、场合和消费者需求来选择合适的材料。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:回顾本节课的主要内容,强调服装材料分类、性能、选用原则以及材料与服装设计的关系,巩固学生对重点难点的理解。同时,布置课后作业,要求学生结合所学知识,设计一款服装并说明材料选择理由。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-服装材料的历史发展:介绍服装材料从古代到现代的演变,如天然纤维的使用、化学纤维的发明及其对服装产业的影响。
-材料科技前沿:探讨新型服装材料的研究进展,例如纳米材料、
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