2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版（2022）教学设计合集

目录

一、第一单元设计数码相册——图像和声音的获取与加工（2022）

1.1活动一调整数码图像

1.2活动二采集并处理声音

1.3活动三制作数码相册

1.4本单元复习与测试

二、第一单元漫游神奇的网络世界——网络基础（湖南）

2.1活动一探访校园网络

2.2活动二探究网络的秘密

2.3活动三设计家庭网络

2.4本单元复习与测试

三、第二单元记录我们的青春风采——视频作品的制作

3.1活动一构思作品并准备视频素材

3.2活动二制作视频作品

3.3本单元复习与测试

四、第三单元体验动画创作之旅——动画的设计与制作

4.1活动一动画制作初体验

4.2活动二我的动画我做主

4.3本单元复习与测试

五、第四单元展示精彩的校园生活——网站的设计与制作（湖南）

5.1活动一设计校园网站

5.2活动二制作校园网站

5.3本单元复习与测试

第一单元设计数码相册——图像和声音的获取与加工（2022）活动一调整数码图像

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版（2022）第一单元“设计数码相册——图像和声音的获取与加工”中的“活动一调整数码图像”部分，旨在让学生了解图像处理的基本技巧，掌握图像的裁剪、调整大小、旋转等功能。这一部分内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会使用图像处理软件，提高信息获取与加工的能力。课程设计将结合教材，通过实例引导，让学生在动手实践中掌握调整数码图像的方法，培养学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习数码图像调整，学生将掌握信息获取、处理和应用的基本技能，提升对信息技术的理解和运用。具体目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.创新思维：激发学生对图像处理的创新思维，鼓励他们尝试不同的调整方法，培养解决问题的能力。

3.实践能力：通过实际操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力，培养动手实践的习惯。

4.合作精神：在小组合作中，学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队精神。

5.文化理解：通过学习图像处理，了解不同文化背景下图像的特点，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.图像调整工具的使用：重点在于熟练掌握图像处理软件的基本工具，如裁剪、调整大小、旋转等。

2.图像效果的优化：引导学生理解并运用调整对比度、亮度、饱和度等参数，提升图像视觉效果。

难点：

1.图像比例和尺寸的掌握：学生在调整图像大小时，可能难以准确把握比例和尺寸，导致图像变形。

2.图像效果的协调性：学生在调整图像效果时，可能难以找到合适的参数，使得图像效果不协调。

解决办法：

1.通过实例演示和逐步引导，帮助学生掌握图像调整工具的操作方法。

2.针对图像比例和尺寸问题，提供直观的图示和示例，让学生在实践中学习。

3.引导学生观察和分析不同调整参数对图像效果的影响，培养他们的审美能力和判断力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《初中信息技术（信息科技）七年级下册沪科版（2022）》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备一系列与数码图像调整相关的图片、图表和视频，用于展示图像处理的效果和步骤。

3.实验器材：配置图像处理软件，如Photoshop或类似的图像编辑工具，确保每位学生都能在计算机上操作。

4.教室布置：创建分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；设置实验操作台，保证学生有足够的空间进行图像调整的实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组数码照片，引导学生观察并讨论这些照片的特点。

2.提出问题：问学生是否知道如何调整这些照片，以使其看起来更专业或更适合某种场合。

3.引导思考：提问学生希望学习哪些图像调整技巧，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.概述图像处理的重要性，介绍图像调整的基本概念。

2.讲解图像处理软件的基本界面和工具栏。

3.详细演示如何使用裁剪、调整大小、旋转等工具。

4.讲解对比度、亮度、饱和度等参数的调整方法及其对图像效果的影响。

5.展示调整前后图像的对比，让学生直观理解调整效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组一台计算机，要求他们使用所学知识调整提供的数码照片。

2.小组讨论：各小组讨论调整过程中的问题，互相帮助解决问题。

3.展示交流：各小组展示他们的调整作品