2024-2025学年初中地理七年级上册人教版（新课程标准）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册人教版（新课程标准）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章地球和地图

1.1第一节地球和地球仪

1.2第二节地球的运动

1.3第三节地图的阅读

1.4第四节地形图的判读

1.5本章复习与测试

二、第二章陆地和海洋

2.1第一节大洲和大洋

2.2第二节海陆的变迁

2.3本章复习与测试

三、第三章天气与气候

3.1第一节多变的天气

3.2第二节气温的变化与分布

3.3第三节降水的变化与分布

3.4第四节世界的气候

3.5本章复习与测试

四、第四章居民与聚落

4.1第一节人口与人种

4.2第二节世界的语言和宗教

4.3第三节人类的居住地──聚落

4.4本章复习与测试

五、第五章发展与合作

5.1发展与合作

5.2本章复习与测试

第一章地球和地图第一节地球和地球仪

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章地球和地图第一节地球和地球仪

教材分析

初中地理七年级上册人教版（新课程标准）（2024）第一章“地球和地图第一节地球和地球仪”，本节课旨在帮助学生建立对地球的基本认识，并掌握地球仪的使用方法。教材内容与实际生活紧密相连，通过地球的形状、大小、运动以及地图的绘制原理等知识点，培养学生的空间想象能力和地理思维。本节课的教学设计将注重理论联系实际，通过多媒体教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：

1.知识与技能：使学生了解地球的形状、大小和运动特点，掌握地球仪的基本构造和使用方法，能够识别不同类型的地图。

2.思维方法：通过分析地球的物理现象，培养学生的地理思维，提高观察、分析和推理能力。

3.人地观念：引导学生认识到地球是人类赖以生存的家园，培养对地球的关爱和保护意识。

4.价值观念：通过学习地球和地图知识，激发学生对地理学科的热爱，树立科学的世界观和价值观。

5.行动能力：鼓励学生在生活中运用地理知识，提高解决实际问题的能力，培养独立思考和自主学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球仪的基本构造和使用方法，这是学生理解地球形状和大小的基础。

2.地图的种类和用途，帮助学生建立空间概念。

难点：

1.地球形状和运动的理解，由于抽象，学生难以直观感受。

2.地图阅读技巧，特别是对于不同比例尺和坐标系统的理解。

解决办法：

1.通过实物地球仪和多媒体演示，直观展示地球的形状和运动。

2.通过实例分析，引导学生逐步掌握地图的阅读技巧，如比例尺的应用和坐标定位。

3.设置实践环节，让学生动手操作地球仪，增强感性认识。

4.分层次教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、多媒体课件制作软件

-课程平台：地理教学软件平台

-信息化资源：地理教育网站、地球形状和地图的相关视频资料

-教学手段：实物教学、多媒体教学、小组讨论、课堂练习

教学过程设计

（一）导入环节

1.情境创设：播放一段关于地球美景的短片，引导学生观察地球的形状和颜色，引发学生对地球的兴趣。

用时：2分钟

2.提出问题：询问学生是否了解地球的形状和大小，激发学生的求知欲。

用时：1分钟

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论地球与人类生活的关系，培养学生的合作意识和表达能力。

用时：3分钟

（二）讲授新课

1.地球形状：讲解地球的形状，展示地球仪，解释地球的赤道、极点等概念。

用时：5分钟

2.地球运动：介绍地球的自转和公转，展示地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等。

用时：7分钟

3.地图知识：讲解地图的绘制原理，介绍不同类型的地图及其用途。

用时：8分钟

（三）巩固练习

1.地图识别：展示不同类型的地图，让学生识别并说明其用途。

用时：5分钟

2.地球仪操作：让学生动手操作地球仪，巩固对地球形状和运动的理解。

用时：5分钟

（四）课堂提问

1.提问地球形状：询问学生地球的形状是什么，引导学生回答“略呈球形”。

用时：1分钟

2.提问地球运动：询问学生地球的自转和公转产生的现象，引导学生回答“昼夜更替、四季变化”。

用时：1分钟

3.提问地图知识：询问学生如何识别地图，引导学生回答“观察比例尺、坐标系统、图例等”。

用时：1分钟

（五）师生互动环节

1.实物教学：展示地球仪，让学生观察并提问。

用时：2分钟

2.小组合作：分组进行地图绘制，教师巡视指导，解答学生疑问。

用时：5分钟

3.课堂讨论：就地球与人类