人教版高中思想政治必修4课后习题 第三单元 文化传承与文化创新 第八课 第三框 正确对待外来文化 (5).docVIP

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第三框正确对待外来文化

课后·训练提升

一、选择题

1.“外来的和尚会念经”与“闭门造车”是两种对待外来文化的不同态度。这两种态度都是错误的,因为()

A.前者是历史虚无主义,后者是民族虚无主义

B.前者是民族虚无主义,后者是历史虚无主义

C.两者都割裂了文化发展中本土文化与传统文化的关系

D.一味推崇外来文化与一味拒绝外来文化,都会使文化发展偏离正确的方向

答案D

解析“外来的和尚会念经”是民族虚无主义,“闭门造车”是“封闭主义”,这两种观点都没有正确对待外来文化,都会使文化发展偏离正确的方向,都是错误的。故选D项。A、B、C三项错误,排除。

2.根据“梁山伯与祝英台”这一古老而美丽的传说创作而成的小提琴协奏曲《梁祝》,是一个民族对爱情与人性的盛大礼赞。它那优美的旋律,不仅深深地留在了中国人的记忆里,也感动了整个世界。小提琴协奏曲《梁祝》的成功表明 ()

①提升文化竞争力必须保持文化的民族特色②文化创新离不开不同民族文化之间的借鉴与融合③立足民族传统又面向世界是文化创新的根本途径④优秀民族文化不仅属于该民族,而且属于全世界

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

答案B

解析社会实践是文化创新的根本途径,③错误。小提琴协奏曲《梁祝》是中国传说与外国小提琴演奏结合而成,既保持了中国传统特色,又影响了中国与世界人民,①②④正确。故选B项。

3.南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上,根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明()

A.建筑是中华传统文化的重要标志

B.文化创新可以推动社会实践的发展

C.实现文化创新需要博采众长

D.潜心思考是文化创新的基础

答案C

解析本题考查调动运用知识、分析解读信息的能力,“中西合璧”表明实现文化创新要面向世界,博采众长,C项符合题意。A、B两项不符合题意。D项错误。

4.一个音符无法表达出优美的旋律,一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂,各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。这段话主要阐述了()

A.传统文化与当代文化的关系

B.世界文化与民族文化的关系

C.本土文化与外来文化的关系

D.东方文化与西方文化的关系

答案B

解析由于世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以,文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。材料中的话主要阐述了文化既是民族的又是世界的,B项符合题意。其他选项都不符合题意,排除。故选B项。

5.有专家指出:“歌剧虽是舶来品,但一味地模仿西洋,永远成不了威尔第!西洋歌剧有很多地方值得我们借鉴,但传统戏曲和民间音乐的宝库更不能丢。”下列选项与上述观点一致的是()

①以我为主,为我所用②洋为中用,古为今用③各美其美,美人之美④推陈出新,革故鼎新

A.①②④ B.①③④

C.①②③ D.②③④

答案C

解析西洋歌剧有很多地方值得我们借鉴,但传统戏曲和民间音乐的宝库更不能丢,说明文化创新一方面要面向世界,博采众长,积极吸收和借鉴外来文化中优秀合理成分的同时,也要始终坚持以我为主,为我所用的原则,①②③符合题意。

6.在土耳其,电视连续剧和早间节目是最受人们欢迎的电视节目,然而几乎所有引进的外国电视连续剧作品都会由土耳其的电视编剧根据本土的生活方式进行改编,以此使其更能说服观众。这给我们的启示是()

①融汇多种文化特质是文化创新的重要追求②生活习惯的差异是不同民族交流不可逾越的障碍③文化创新要处理好民族文化和外来文化的关系④借鉴外来文化要以我为主,为我所用

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案D

解析文化创新不一定要融汇多种文化特质,①说法不妥。生活习惯的差异并非不可逾越,②说法错误。几乎所有引进的外国电视连续剧作品都会由土耳其的电视编剧根据本土的生活方式进行改编,以此使其更能说服观众。这给我们的启示是文化创新要处理好民族文化和外来文化的关系,借鉴外来文化要以我为主,为我所用,故③④入选。选D项。

二、综合题

7.中华文化有着五千年的历史,文化资源、文化遗产更是丰富多彩,随着中外交往的增多,尤其是互联网对传统传播手段的颠覆,文化传播的方式正发生着历史性的变革。以什么样的态度对待外来文化,考验着一个国家的文化自信。广泛吸纳、融汇一切外来优秀文化成果,是推动中华文化繁荣兴盛的必然要求。

结合材料,运用所学的有关知识,分析如何正确对待外来文化。

答案①博采众长,以我为主。既吸取外来有益文化,又保持我国文化的民族特色。②坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、民族虚无主义和历史虚无主义等错误倾向。③立足中国国情,实