五年级上册音乐教学设计《1.1说起唱歌都常来 》接力版(1).docx

五年级上册音乐教学设计《1.1说起唱歌都常来》接力版(1)

一.教材分析

《1.1说起唱歌都常来》是一首富有童趣的歌曲，接力版(1)的形式使得学生在演唱过程中能够感受到音乐的递进与变化，激发他们对音乐的兴趣。歌曲节奏简单，旋律易于掌握，词曲作者巧妙地运用了日常生活中的语言，使学生在学习唱歌的同时，也能够提高他们的语言表达能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。他们在之前的学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏等，同时也学会了简单的乐器演奏。但部分学生对音乐的感知和表现能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要针对这一情况加以引导和培养。

三.教学目标

让学生掌握歌曲《1.1说起唱歌都常来》的歌词和旋律。

培养学生的音乐鉴赏能力和集体合作意识。

提高学生的音乐表现力和创造力。

引导学生运用音乐来表达自己的生活情感。

四.教学重难点

歌曲中的一些特殊音高和节奏的把握。

接力版(1)的演唱形式和动作的协调。

学生对音乐情感的把握和表达。

五.教学方法

示范法：教师以生动的表演，让学生直观地感受音乐的魅力。

互动法：引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的见解。

情境教学法：创设丰富的音乐情境，让学生在实践中感受音乐。

小组合作法：分组进行接力演唱，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

教学乐器：钢琴、吉他等。

录音设备：用于录制学生演唱的声音。

接力棒：用于接力演唱环节。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师以一首生动有趣的歌曲《小星星》作为导入，引导学生跟着音乐一起唱，激发他们对音乐的兴趣。然后简要介绍本节课的歌曲《1.1说起唱歌都常来》。

呈现（10分钟）

教师播放歌曲《1.1说起唱歌都常来》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导一些特殊的音高和节奏。

操练（10分钟）

学生分组进行接力演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。在此过程中，教师可运用互动法，让学生在演唱中感受音乐的魅力。

巩固（10分钟）

教师选取几组学生进行演唱，对表现优秀的小组给予表扬。然后，教师带领学生一起总结本节课所学的内容，加深他们对歌曲的理解。

拓展（10分钟）

教师引导学生发挥创造力，对歌曲进行改编，如改变节奏、添加动作等。学生可以分组进行讨论，然后向全班展示自己的改编成果。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调歌曲《1.1说起唱歌都常来》的歌词和旋律。鼓励学生在日常生活中多唱歌，用音乐表达自己的情感。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，跟家人一起唱《1.1说起唱歌都常来》，并尝试进行歌曲改编。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出歌曲《1.1说起唱歌都常来》的歌词，方便学生课后复习。

以上教学设计，旨在通过丰富多样的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

在本次《1.1说起唱歌都常来》接力版(1)的音乐教学设计中，我以教材分析为基础，结合学情分析，明确了教学目标、重难点，并采用了合适的教学方法。在教学过程中，我注重了导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节的衔接与过渡，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，在导入环节，由于对学生的兴趣把握不够准确，导致导入歌曲《小星星》并没有达到预期的效果。针对这一问题，我在课后进行了反思，并在下一次教学中选择了更具吸引力的歌曲进行导入，取得了较好的效果。

其次，在呈现环节，我发现部分学生在学唱歌曲时，对特殊音高和节奏的把握存在困难。为了解决这一问题，我在教学中加强了示范和指导，让学生在反复练习中逐步掌握正确的发音和节奏。

此外，在操练环节，部分学生对接力演唱的形式和动作协调感到困惑。为了解决这一问题，我采取了分组练习的方式，让每个学生都能在小组合作中得到充分的锻炼和指导。同时，我还加强了动作的讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握接力演唱的技巧。

在巩固环节，我发现部分学生对歌曲的理解和情感表达仍有所欠缺。为了解决这一问题，我在教学中注重了歌曲情感的引导，让学生在演唱中体会歌曲的内涵。同时，我还鼓励学生在日常生活中多唱歌，用音乐表达自己的情感。

在拓展环节，部分学生对歌曲改编表现出较高的兴趣，但创新能力仍有待提高。针对这一问题，我在教学中注重了学生创造力的培养，鼓励他们大胆尝试，并在课后进行延伸练习。

在小结环节，我发现部分学生对课堂内容的理解和记忆不够深刻。为了解决这一问题，我在教学中加强了课堂总结，让学生在课后能够更好地复习和巩固所学内容。

总的来说，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。针对这些问题，我将在今后的教学中继续努力，不断改进教学方法，提高教