五年级上册英语说课稿Unit 6《In a nature park》第四课时 Part B Lets try ＆ Lets talk 人教PEP.docx

五年级上册英语说课稿Unit6《Inanaturepark》第四课时PartBLet’stry＆Let’stalk人教PEP

一.教材分析

五年级上册英语说课稿Unit6《Inanaturepark》第四课时PartBLet’stryLet’stalk人教PEP。本节课的内容主要围绕一个自然公园展开，通过描述公园里的不同景物和活动，让学生能够熟练运用所学知识进行问答。教材通过丰富的图片和情景对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对自然公园这个主题比较感兴趣，可以通过图片和情境对话的方式，激发他们的学习兴趣和参与度。同时，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和好奇心，对于新的学习内容能够快速接受和掌握。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，如“tree”,“pond”,“bird”,“Inthenaturepark”,“Whatcanyousee?”,“Icansee…”,“Howbeautiful!”,“Yes,itis.”等。

能力目标：学生能够在真实的情境中运用所学知识进行问答，提高他们的口语表达能力和交际能力。

情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够更加了解自然公园的环境和生物，增强对大自然的保护意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够熟练掌握本节课所学的单词和句型，能够正确地运用它们进行问答。

难点：学生能够正确地发音和理解单词和句型的用法，能够在实际情境中灵活运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、交际法和生活化教学法。通过设置自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放自然公园的图片，引导学生自由发挥，用英语描述他们所看到的景物。

导入（10分钟）：教师向学生介绍本节课的主题，展示自然公园的图片，引导学生思考他们曾经去过的自然公园，激发他们的学习兴趣。

课堂讲解（20分钟）：教师通过展示PPT，讲解本节课所学的单词和句型，让学生跟读并模仿。同时，通过举例和情景对话，让学生理解和掌握单词和句型的用法。

实践活动（15分钟）：学生分成小组，根据教师提供的图片和句子，进行角色扮演，模拟在自然公园中的对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

巩固练习（10分钟）：教师给出一些有关自然公园的问题，让学生进行抢答，巩固所学知识。

总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和单词的用法。同时，鼓励学生课后去自然公园观察和体验，将所学知识运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计包括本节课的主题、关键词汇和句型。通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

本节课的评价主要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂参与、实践活动和巩固练习来进行，教师根据学生的表现给予及时的反馈和指导。终结性评价通过课后作业和课堂小测验来进行，评估学生对所学知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处，不断调整和改进教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，教师应关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，进一步优化教学内容和教学过程。

知识点儿整理：

单词：本节课学生将学习以下新单词：tree（树）、pond（池塘）、bird（鸟）、beautiful（美丽的）、naturepark（自然公园）。教师需要引导学生正确发音并理解单词的意思。

句型：本节课学生将学习以下新句型：

Whatcanyouseeinthenaturepark?（你在自然公园能看到什么？）

Icanseetrees,ponds,andbirds.（我能看到树、池塘和鸟。）

Howbeautifulthenatureparkis!（这个自然公园多么美丽啊！）

Yes,itis.（是的，它是。）

语法：本节课学生将学习一般现在时。教师需要引导学生理解一般现在时的用法，并能正确运用一般现在时进行问答。

听力理解：本节课的Let’stry部分包含了三个听力的练习，要求学生根据听到的对话内容，选择正确的图片。这些练习旨在提高学生的听力理解能力，并帮助他们更好地理解和运用所学知识。

口语表达：本节课的Let’stalk部分提供了一个情境对话，要求学生朗读并模仿对话中的句子。这些练