五年级上册语文教学设计- 《 18 慈母情深》部编版.docx

五年级上册语文教学设计-《18慈母情深》部编版

一.教材分析

《18慈母情深》是一篇描写母亲深情的文章，主要讲述了一个小男孩为了买一本书而向母亲要钱，母亲虽然生活艰辛，但仍然毫不犹豫地给了他钱，表现了母亲的无私和深情。文章通过这个小故事，教育学生要懂得感恩，珍惜父母的付出。本课的教学内容主要包括理解文章内容，体会母亲的深情，学习文章的表达方法，以及提高学生的朗读和口语表达能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解文章的大意。但是，对于文章的深层次情感和表达方法的理解还需要引导。此外，学生的朗读和口语表达能力也有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力，引导学生体会母亲的深情，以及提高学生的朗读和口语表达能力。

三.教学目标

理解文章内容，体会母亲的深情。

学习文章的表达方法，提高阅读理解能力。

提高学生的朗读和口语表达能力。

四.教学重难点

教学重点：理解文章内容，体会母亲的深情；学习文章的表达方法。

教学难点：理解文章的深层次情感，以及如何运用表达方法。

五.教学方法

采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。通过提问引导学生思考，创设情境让学生感受母亲的深情，小组合作讨论文章的表达方法，提高学生的阅读理解能力和合作能力。

六.教学准备

课文录音或视频。

与课文内容相关的图片或插图。

课文PPT或黑板报。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课文录音或视频，引导学生听或看，让学生对文章内容有一个初步的了解。同时，让学生思考文章想要传达的主题。

呈现（10分钟）

展示课文相关的图片或插图，帮助学生更好地理解文章内容。同时，引导学生关注文章的表达方法，如描述母亲的神态、动作等。

操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，注意朗读的语气、情感。教师引导学生模仿课文中的表达方法，如描述自己母亲的神态、动作等。

巩固（10分钟）

学生以小组为单位，讨论文章的表达方法，并举手发言，分享自己的讨论成果。教师进行点评，总结文章的表达方法。

拓展（10分钟）

学生根据文章的内容，发挥想象，写一篇关于自己母亲的小作文。学生互相交流，教师进行点评。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调母亲的深情以及文章的表达方法。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，向父母表达自己的感激之情，并将自己的感受写下来。

板书（课后）

根据课堂内容，教师设计板书，总结母亲的深情和文章的表达方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

课堂反思

在本节课的教学过程中，我采用了问题驱动法、情境教学法和小组合作法，引导学生理解文章内容，体会母亲的深情，并学习文章的表达方法。通过听课文录音、观看课文视频、展示相关图片、分角色朗读、小组讨论等方式，学生对文章内容有了深入理解，也较好地体会到了母亲的深情。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：部分学生在朗读时，对课文中的情感把握不到位。

解决办法：我及时进行了指导，提醒学生注意朗读的语气、情感，并邀请表现较好的学生进行示范。同时，我鼓励其他学生积极参与，大胆尝试，给予他们信心。

问题二：在小组讨论文章表达方法时，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意独立思考。

解决办法：我及时发现了这个问题，并引导学生们进行独立思考。我告诉他们，讨论是建立在独立思考的基础上的，只有每个人都能独立思考，才能更好地进行小组讨论。同时，我还对讨论过程进行了监控，确保每个学生都能参与到讨论中。

问题三：在学生撰写关于自己母亲的小作文时，部分学生表现出词汇贫乏，无法很好地表达自己的感情。

解决办法：我引导学生从生活中的小事入手，回忆和母亲之间的点滴，激发他们的情感。我还提供了了一些词汇和表达方法，帮助他们丰富作文内容。在学生们撰写作文的过程中，我进行了巡回指导，给予他们及时的反馈和建议。

改进措施

在今后的教学中，我会更加注重培养学生的朗读能力。可以设立专门的朗读时间，让学生在课堂上充分展示自己，提高他们的朗读水平。

对于小组讨论，我会提前明确讨论的要求和目标，引导学生进行独立思考。同时，我会加强对小组讨论的监控，确保每个学生都能积极参与。

在作文教学中，我会更加注重培养学生的观察能力和表达能力。可以引导学生进行课外阅读，积累词汇，提高他们的表达能力。同时，我会对学生的作文进行细致的点评，给出针对性的建议，帮助他们不断提高。

针对学生对母亲的情感理解不足的问题，我可以在课堂上引入更多关于母爱的故事和实例，让学生从中感受到母爱的伟大，从而更好地理解课文内容。

在教学过程中，我要注重情感的传递。可以通过讲故事、分享个人经历等方式，让学生感受到教师的关爱，从而建立起良好的师生关