2024-2025学年初中劳动七年级上册湘人版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中劳动七年级上册湘人版（2022）教学设计合集

目录

一、任务一整理装饰有妙招

1.1项自1装饰美化教室

1.2项目2准备旅游行李

1.3本单元复习与测试

二、任务二设计制作微景观

2.1项目1设计与制作盆景

2.2项目2设计、建造与养护绿植景观

2.3本单元复习与测试

三、任务三感受非遗项目

3.1项目1怀化剪纸

3.2项目2铜官陶瓷镇纸

3.3项目3南阳烙画

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1以焊枪作画、袖舞芳华的易冉

五、任务四体验手工制作

5.1项目1自然流畅钩杯垫

5.2项目2金属丝制作戒指

5.3项目3定制笔盒出我手

5.4项目4制作木制小风扇

5.5项目5制作3D全息投影

5.6本单元复习与测试

六、任务五职业岗位初体验

6.1项目1企业岗位体验

6.2项目2畅想未来新职业

6.3本单元复习与测试

七、任务六校园美化有担当

7.1项目1学习校园美化技能

7.2项目1参加校园美化劳动

7.3本单元复习与测试

八、致敬劳模

8.1冯宇：炼钢“魔术师”

任务一整理装饰有妙招项自1装饰美化教室

主备人

备课成员

教学内容

初中劳动七年级上册湘人版（2022）任务一整理装饰有妙招项目1装饰美化教室

本章节内容围绕“整理装饰有妙招”这一主题，以“装饰美化教室”为具体任务，引导学生学习如何利用有限的材料和工具，对教室进行创意装饰。教材涉及内容主要包括：教室空间布局的合理性、装饰材料的选择与利用、创意设计的方法与技巧等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的装饰美化技巧，提高审美能力，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过装饰美化教室的项目，培养学生动手操作和解决问题的能力，激发学生的创造力和创新思维。

2.审美鉴赏能力：引导学生学习识别和欣赏美的元素，提高学生对色彩、形状、布局等审美要素的鉴赏能力。

3.团队合作意识：在项目实施过程中，培养学生与他人协作、沟通和协调的能力，增强集体荣誉感和团队合作精神。

4.环保意识：教育学生珍惜资源，合理利用废旧物品进行装饰，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

5.传承与创新：鼓励学生在装饰设计中融入传统文化元素，同时鼓励创新，将传统与现代相结合，展现独特的审美风格。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，可能已经具备一些基本的美术和手工制作知识，如色彩搭配、形状认知、手工工具使用等。此外，他们在日常生活中也可能接触过一些简单的装饰活动，如布置房间或参与节日装饰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对美的追求和创造力的表达有较高的兴趣。他们在动手能力上表现出一定的差异，有的学生动手能力强，有的则较为欠缺。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一些则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在装饰美化教室的项目中，学生可能遇到的困难包括：设计创意的局限性、材料选择的不确定性、团队协作中的沟通障碍等。对于动手能力较弱的学生来说，操作技巧和工具的使用可能会成为挑战。此外，学生在理解空间布局和色彩搭配的和谐性时，也可能遇到认知上的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍装饰美化的基本原则和方法，帮助学生建立正确的审美观念。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析其设计理念，提升学生的观察力和审美能力。

3.实践操作法：组织学生分组进行装饰美化活动，让学生在实践中学习，提高动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示优秀教室装饰案例，激发学生学习兴趣，拓宽视野。

2.教学软件辅助：使用设计软件或在线工具，指导学生进行虚拟装饰设计，培养学生的创新思维。

3.手工操作示范：教师现场示范装饰技巧，指导学生正确使用工具和材料，确保安全性和有效性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“美化校园，从我做起”为主题，引入本节课。首先，展示一些优秀教室装饰的照片，引导学生讨论这些教室装饰的特点和优点。随后，教师提问：“同学们，你们认为如何才能使我们的教室更加美观、舒适？”以此激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解装饰美化的原则

详细内容：教师讲解装饰美化的基本原则，如色彩搭配、空间布局、材料选择等。通过举例说明，让学生了解这些原则在实际操作中的重要性。

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