职业经济学货币教学教案熊绍刚课件讲解.pptx

汇报人：熊绍刚职业经济学-《货币》教学教案

contents教学目标课时课前准备教学重点教学难点目录

contents课前导入授课环节设计课后作业布置教学反思目录

01教学目标

掌握货币相关知识学生应掌握货币的定义、起源和演变历程，深入理解货币在经济体系中的作用与职能。分析货币制度影响学生需分析不同货币制度对经济的影响，了解货币制度的发展与变革及其对经济体系的影响。知识与技能

教师需培养学生分析货币现象的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。培养学生货币思维通过案例讨论，教师可以引导学生进行批判性思维和团队合作，提升学生批判性思维和团队合作能力。提升批判性思维过程与方法

情感、态度与价值观激发货币兴趣教师需激发学生对货币问题的兴趣，培养其金融素养，使其更好地理解和应用货币相关知识。树立正确金钱观念教师需引导学生认识到货币对社会发展和个人生活的重要性，帮助他们树立正确的金钱观念。

02课时

建议本教学主题分配2个课时，每个课时45分钟。教师在分配课时时，需要根据具体情况进行调整，确保有足够的时间覆盖所有教学内容。课程时长分配注意课时

03课前准备

教师需要收集与货币相关的案例、历史资料和视频素材，以丰富教学内容和形式，帮助学生更好地理解和掌握知识。学生需要预习教材内容，了解货币的基本概念和术语，以便更好地参与课堂讨论和思考，提高学习效果。课前准备学生准备教师准备

04教学重点

123让学生深入理解货币的本质，掌握货币定义的要点，能够准确区分货币与其他物品的区别。货币的定义让学生了解货币的演变历程，从最早的物物交换到现代电子货币的发展，理解货币在社会发展和交易中的重要作用。货币的起源引导学生理解货币作为交易媒介、价值尺度和支付手段的职能，以及货币在调节经济中的重要功能。货币在经济体系中的作用教学重点

05教学难点

货币制度的类型介绍不同货币制度及其对经济的影响，帮助学生理解货币制度与经济发展的关系。运用知识分析问题引导学生运用货币理论知识分析现实经济问题，培养批判性思维和团队合作能力。教学难点

06课前导入

展示货币演变历史通过展示货币演变的历史图片或短视频，引导学生思考货币在社会发展中的作用，激发学生的学习兴趣。货币与社会发展通过展示不同国家或地区的货币形式和演变过程，让学生了解货币与社会、经济、文化等方面的联系和影响。课前导入

07授课环节设计

简要回顾货币的基本概念，引出本节课的教学主题。复习旧知通过提问方式，引导学生思考货币在经济生活中的重要地位。导入新课导入新课

讲解货币的定义，让学生明确货币的本质和功能。货币的定义阐述货币的起源和发展历程，让学生了解货币的演变过程。货币的起源通过分析物物交换到现代货币体系的演变案例，帮助学生深入理解货币的发展和变革。案例分析货币的定义与起源

货币的交易媒介现实案例分析探讨货币的价值尺度职能，引导学生理解货币如何衡量商品和服务的价值。货币的价值尺度分析货币的支付手段职能，让学生了解货币如何作为交换媒介，推动经济的发展。货币的支付手段阐述货币的价值贮藏职能，引导学生理解货币如何作为财富的储存手段，保值增值。货币的价值贮藏0201030405货币在经济体系中的作用与职能分析货币在经济体系中的交易媒介职能，举例说明货币如何促进商品的交换和流通。结合现实经济生活，举例说明货币在推动经济发展中的作用，让学生深入理解货币的重要性。

货币制度及其类型货币制度定义介绍货币制度的定义和类型，包括金属货币制度、纸币制度、信用货币制度等。货币制度影响分析不同货币制度对经济的影响，引导学生理解货币制度与经济发展的关系。

金融市场概念介绍金融市场的基本概念和类型，如货币市场、资本市场等，让学生了解金融市场的运作方式。货币与金融市场分析货币在金融市场中的作用，以及金融市场对经济发展的影响，让学生深入理解金融与经济的互动关系。货币与金融市场

讲解货币政策的概念、目标和工具，如利率政策、存款准备金率等，让学生了解货币政策的基本原理。分析货币政策在宏观调控中的作用，以及货币政策对经济的影响，让学生理解货币政策的重要性。货币政策与宏观调控货币政策与宏观调控货币政策概念

结合当前经济热点或现实案例，引导学生运用所学货币理论知识进行分析。结合经济热点或案例分析引导学生进行小组讨论，培养批判性思维和团队合作能力。培养批判性思维和团队能力货币理论与现实问题分析

总结课程内容，强调货币重要性总结本节课的主要内容，强调货币在经济生活中的重要性。鼓励应用知识，提高金融素养鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高金融素养。课堂总结

08课后作业布置

课后习题巩固完成课后习题，巩固所学知识，加深对货币相关知识的理解和掌握。案例分析报告收集一个与货币相关的现实案例，进行分析并撰写报告，提高分析和解决问题的能力。课后作业布置

09教学反思

教