小猪变形记--阅读写作课教学.pptxVIP

读绘本故事模仿说话写话实验小学康华校区郝彤蓉

《小猪变形记》读什么：模仿说句子说什么：模仿写句子写什么我们要做的事：

一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。读一读：小猪无聊时，他是怎么说的？想一想：你感到“无聊”时，会怎么说？

原句再现：“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”“换词”模仿：用新词替换原句中的词。【例：模仿写“有趣”】“真有趣！”他嘟囔着，“有趣、有趣、有趣、有趣、有趣！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”模仿的好方法〔一〕“换词”模仿练说：选用“快乐”、“讨厌”、“意外”等，替换模仿说话。

跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长劲鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。

路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没走多远……〔猜猜：接下来发生了什么？〕

“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感慨，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！这段故事中也有可以模仿的句子喔。

比照与发现：1、“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”2、“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感慨，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要去寻找更刺激的探险！”模仿的好方法〔二〕“样子”模仿：模仿原句的“样子”。练习说一说：“”妈妈微笑着说，“。”“”妈妈严肃地说，“。”“”〔谁〕〔怎样〕说，“。”

故事回忆：遇到长劲鹿后，小猪做了一对高跷，然后，踩着高跷散步去了，最后，摔了一大跤！小猪又打算模仿谁呢？我们来模仿说话吧！

原文重现：小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。模仿的好方法〔三〕“创意”模仿：模仿原句的样子，参加自己的创意。“创意”模仿，看图说话：小猪〔先做什么〕，然后〔又做了什么〕。提示：模仿前，记得读一读上面的原句喔！

绘本原文：他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。比一比：你们的仿文和上面原文比，谁更有创意？

“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”〔再猜……〕

“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！

嗨，以下就是小猪不断想到的“好主意”，结合图画猜一猜，他又去模仿了谁了呢？

小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”

“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒了！”小猪快乐得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”

好啦，小伙伴们，这就是《小猪变形记》的故事，谢谢分享。想一想：课前方案的三件事都做到了吗？

《小猪变形记》读什么：模仿说句子说什么：模仿写句子写什么我们要做的事：

1、“换词”模仿：用新词替换原句中的词。2、“样子”模仿：模仿原句的“样子”。3、“创意”模仿：模仿原句的样子，参加自己的创意。模仿的好方法

希望大家从模仿开始，不断创新！

请牢记：快乐，就做最好的自己。