最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具(本)》期末题库及答案.pdfVIP

最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具(本)》期末题库及答案

考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库

对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查

找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网

核及教学考一体化答案，敬请查看。

《幼儿游戏与玩具》题库及答案一

一、单项选择题（将代表正确答案的字母填在题后括号内。每小题3分，共15分）

1．一般认为，通过游戏在学前公共教育中的实施，从而使游戏开始进入学前教育领域的教育家是()。

A．福禄贝尔B．欧文

C．杜威D．鸟中斯基

2．在经典游戏理论中，松弛说的代表人物是()。

A．席勒B．拉察鲁斯和帕特里克

C．格鲁斯D．霍尔

3.17世纪时，尝试制作帮助儿童认识字母的积木，把玩具变成对儿童具有教育意义的材料的是()。

A．福禄贝尔B．洛克

C．蒙台梭利D．希尔

4．幼儿社会性游戏的初级形式是()。

A．平行游戏B．联合游戏

C．合作．游戏D．规则游戏

5．现代意义上的积木来源于()。

A．希尔地面积木B．福禄贝尔的“恩物”

C．以原木制成的“单元积木”D．蒙氏教具中的积木

二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题10分，共40分）

6．如何认识游戏与幼儿园课程的关系？

7．教师应该从幼儿哪些外部动作上去判断幼儿是否在游戏？

8．在哪些情况下，教师必须介入幼儿的游戏进行指导？

9．如何理解幼儿表演游戏的特点？

三、论述题（理论联系实际进行论述。20分）

10．从认知发展的维度，具体论述幼儿象征性游戏发展的特点。

四、案例分析题（25分）

11．阅读下面的案例，回答以下问题：

(1)请分析这个案例体现了小班幼儿的哪些特点？（16分）

(2)在案例中，游戏活动的玩法有什么改变？取得了什么效果？（9分）

案例：小鸡跌倒了

小四班两位老师带着孩子们在户外活动，此时大二班的孩子正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

小四班的孩子们看得忘乎所以，有的孩子忘记了跟着老师继续走，有的孩子则兴奋地跟着大班

孩子东跑西躲，边跑边喊。

看到这种情况，两位老师商量决定也带着小班孩子们来玩这个游戏。可是这个游戏对孩

子的反应速度和奔跑能力有较高要求，控制不好易出危险，孩子们能行吗？看着孩子们期待的

样子，老师决定先由自己分别来做鸡妈妈和老鹰，适当调整速度，控制难度，满足孩子们体验奔

跑躲闪、共同游戏的快乐。

老师先象讲故事一样向孩子们介绍了游戏的玩法：鸡妈妈有很多鸡宝宝，每天鸡妈妈都要

让它们排成一排带它们到草地上去游戏玩耍，捉虫子吃。可是老鹰也总会在这个时候来叼鸡

宝宝，于是鸡妈妈就会勇敢地保护自己的宝宝，不让老鹰捉到。如果有鸡宝宝掉队了，鸡妈妈

会抱住老鹰，让鸡宝宝赶紧跟上。今天老师来扮演鸡妈妈和老鹰，请小朋友来当鸡宝宝玩游

戏。

游戏开始了，老师先带孩子们做游戏练习。鸡妈妈说：“孩子们，咱们排好队到草地上去找

虫子吃了。跟着妈妈，这边找找，那边找找……”（练习排队走，速度由慢变快，由走到跑。）这时

老鹰出现了，也是这边走走，那边走走（扮老鹰的老师同样控制好速度）。鸡妈妈又提醒鸡宝

宝：“孩子们，老鹰来了，快跟上妈妈，不要掉队！”

孩子们紧-跟着鸡妈妈，兴奋又紧张地躲闪着，奔跑着，欢叫着。突然，在老鹰猛然由左边转

向右边时，一个小朋友跌倒了。鸡宝宝们害怕地喊着：“小豪跌倒了！小豪跌倒了！”鸡妈妈赶

紧把老鹰抱住，回头喊道：“我把老鹰抱住了，孩子们，快跟上！”鸡宝宝们看到这情景，纷纷赶到

鸡妈妈身后拉起长长的队伍。由于鸡妈妈紧紧抱住老鹰，表演得很成功，孩子们竟然没有丝毫

的惊慌和紧张，反而异常兴奋，显得十分高兴。接下来，又有一个小朋友跌倒，鸡妈妈同样死死

抱住老鹰，招呼孩子们安全排好队，不让老鹰捉住鸡宝宝。这一次孩子们同样高兴得哈哈大

笑。

接下来孩子们表现出对这个游戏格外地感兴趣，游戏中不断有孩子