2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元神奇的互联网

1.1第1节网上探秘大熊猫

1.2第2节搜索并保存图片

1.3第3节收藏喜欢的网站

1.4第4节网上观看大熊猫

1.5本单元复习与测试

二、第二单元“小画家”欢欢

2.1第1节熊猫欢欢自画像

2.2第2节小小设计师

2.3第3节制作宣传海报

2.4本单元复习与测试

三、第三单元玩转图形化编程——欢欢出行

3.1第1节键盘控制

3.2第2节侦测判断

3.3第3节外观变化

3.4第4节综合运用

3.5本单元复习与测试

第一单元神奇的互联网第1节网上探秘大熊猫

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元神奇的互联网第1节网上探秘大熊猫

教材分析

小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版（2019）第一单元“神奇的互联网”第1节“网上探秘大熊猫”，旨在引导学生认识互联网的便捷性，激发学生对信息科技的兴趣。本节课内容与课本紧密关联，结合实际，让学生通过网上探索大熊猫，了解大熊猫的习性、生活环境和保护现状，培养信息素养和环保意识。通过实践活动，使学生掌握基本的网络搜索和浏览技能，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过网上探秘大熊猫的活动，学生将学习如何利用网络资源获取信息，提高信息检索和处理能力。同时，学生将运用计算思维分析大熊猫的生活习性，培养逻辑推理和解决问题的能力。此外，通过了解大熊猫的保护现状，学生将增强环保意识，学会关心和保护生物多样性。在数字化学习与创新的实践中，学生将体验信息技术带来的便利，激发创新思维，为未来的学习和生活打下良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对计算机和网络有一定的接触，可能已经学会使用鼠标、键盘等基本操作，对简单的计算机软件有一定的了解。但在网络搜索、信息筛选和评价方面，学生的能力还比较有限，需要进一步指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大熊猫等动物充满好奇，对探索未知事物有较强的兴趣。他们在课堂上表现出积极参与、乐于动手的特点。学生的学习能力方面，部分学生可能对网络搜索有一定的兴趣，但操作技巧和策略还需加强。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）网络搜索能力有限，难以快速、准确地找到所需信息；

（2）对信息真伪辨别能力不足，可能受到虚假信息的影响；

（3）缺乏网络礼仪，容易在交流过程中出现不恰当的行为；

（4）部分学生可能对大熊猫的了解有限，难以产生共鸣，影响学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、音响设备、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校统一的教学平台或班级专属的学习平台。

3.信息化资源：大熊猫的相关图片、视频资料、科普文章、网络搜索工具。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、网络搜索指导视频、学生实践操作指导手册。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师通过班级平台发布大熊猫相关主题的探索任务，引导学生自主搜索大熊猫的信息，包括其生活习性、栖息地、保护现状等。教师提前收集相关资料，制作成学习指南，指导学生如何进行有效搜索和筛选信息。

举例：教师提供以下探索任务：“请同学们在互联网上查找大熊猫的图片和视频，并简要描述你了解到的关于大熊猫的习性。”

2.课中强化技能教师活动：

内容：课堂开始，教师组织学生分享课前探索的成果，引导学生讨论搜索过程中遇到的问题和解决方法。随后，教师通过示范和指导，帮助学生掌握网络搜索技巧，如使用关键词、筛选搜索结果等。

举例：教师演示如何使用搜索引擎，并现场指导学生进行实际操作，如搜索“大熊猫的栖息地”，让学生学会使用引号、加号等搜索技巧。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，教师布置拓展任务，让学生利用所学技能，在网上寻找更多关于大熊猫的信息，并制作一份小报或PPT，分享给同学或家人。教师鼓励学生关注大熊猫保护的话题，培养学生的社会责任感。

举例：教师布置以下拓展任务：“以‘大熊猫的生存现状’为主题，收集资料，制作一份小报，展示你的研究成果。”教师提供相关网站和资源链接，帮助学生完成课后拓展。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大熊猫的世界》：介绍大熊猫的生活习性、保护措施以及它们在生态系统中的作用。

-《互联网搜索技巧》：指导学生如何进行高效的网络搜索，包括使