2024年部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》说课稿附反思含板书及完整版720944641.pdfVIP

2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点

汇总

2023-2024年部编小学语文三年级下册第七单元

第一课时《我们奇妙的世界》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《我

们奇妙的世界》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、

教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八

个方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的

世界》。本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，

表达了作者对这奇妙世界的喜爱。文中所写事物都是生活中极普通的，

但在作者眼里却有如此美的发现，也启发读者要拥有一双善于发现美

的眼睛。课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，

一切看上去都是有生命的”这个关键句，从天空和大地两个方面写出

了世界的奇妙。第

二、学情分析

教学本课可以从学生的生活入手，引导学生说说平时有没有

注意天空和大地的变化，交流自己的发现。在此基础上读课文，了解

课文是从天空和大地两大部分写出了世界的奇妙，然后聚焦“文章选

择了哪些事物来写天空和大地的？”这个问题展开教学。最后借助课

文最后一段话，激发学生去寻找、探索世界奥秘的兴趣。从生活入手，

问题引导，再结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物，了解课文

是从哪几个方面把事物写清楚的，从整体上把握课文的主要内容。

三、教学目标

【知识与技能】：

1.会认本课“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、

幻”等11个字，理解相应的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】：

1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想

感情。

2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描

写的写作方法。

【情感态度价值观】：

1.体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

2.感受大自然的奇妙，培养热爱自然，热爱生活，善于观察的品质。

四、教学重难点

【教学重点】：有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写

天空。

【教学难点】：理解课文主要内容，体会含义深刻的句子，借鉴课文

的写作方法进行表达训练。

五、教法学法

【教法】：指导学生结合字形特点进行书写；带着学生多种形式的

读，读好关键句子，再由句子到段落，由段落到全文；教学课后“小

练笔”时可分步指导。

【学法】：不同形式的读，感受领悟课文；发现奇妙，分层仿写。

六、教学设计

（一）、初读课文，整体感知

1.视频引入，激发兴趣。

（2）（1）师：大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽

多彩。上课之前，老师给大家带来了一段视频，让我们一起来欣赏。

（播放视频）这就是我们生活的大自然，在作家彼得·西摩笔下的大

自然又是怎样的呢？让我们一起走进“我们奇妙的世界”。（相机

板书课文题目：我们奇妙的世界）师生齐读课文题目。

（3）师：“我们奇妙的世界”会有哪些“奇妙”之处呢？让我们一

起走进课文去看看吧。

2.紧扣要素，初步把握内容。

（1）师：请同学们翻开书本，根据老师的自读提示，自由朗读课文，

注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）师：课文读好了，我们来检查一下同学们的字词是否都过关了，

请同学们大声、准确、快速读出老师打出的每一个生字。（课件播放，

学生读）真不错，看来生字难不倒你们，去掉拼音放在词组里面你还

会读吗？（开火车读）

（3）解决了生字词的难题，我们再来读一读课文，请你说一说文章

是围绕哪一句话来写的？（学生回答）课件出示“这是一个奇妙的世

界，一切看上去都是有生命的”。

（4）再读思考，课文从哪几个方面展现了这个奇妙的世界？（学生

回答）课件出示“你看天空的珍藏——”“再看大地的珍藏——”

（5）想一想，课文哪些段落写的是天空的珍藏，哪些段落写的是大

地的珍藏？学生回答，划分课文结构。

[设计意图]通过贴近学生生活的图引入，调动学生自身的感受，以激

发学生学习的兴趣；初读课文后结合单元语文要素进行分析思考，理

清课文思路，为后面学习世界的“奇妙”之处做铺垫。

（二）、再读课文，感受美好

1.师：今天这节课，让我们聚焦天空的珍藏，请同学们再读课文2-8

自然段，思考课文是从哪几个方面来写天空的？边读边圈画出你找到

的事物。并想一想这些事物有什么特点？

2.根据学生汇报，领略“天空的珍藏”

（1）师