【课件】多样的文化（课件）七年级地理上册课件.pptxVIP

5.3多样的文化

（人教版七上第五章第3节）;课标解读;听一听歌曲用多少种语言演唱？;

②保存和传递人类文明的成果③民族的重要特征之一;猜一猜：根据联合国官网页面，说出联合国的六种工作语言分别是？;

2.联合国的工作语言;;;在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。;二、世界的宗教;二、世界的宗教;二、世界的宗教;三大宗教;“百里不同风，千里不同俗”;欧洲畜牧业分布广，粮食作物以小麦为主。

烤制的面包、牛肉是主要食物。

人们习惯用刀叉用餐。;三、不同的文化习俗;三、不同的文化习俗;思与学：不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶？;三、不同的文化习俗;三、不同的文化习俗;三、不同的文化习俗;三、不同的文化习俗;三、不同的文化习俗;三、不同的文化习俗;节日;节日;【活动】一些典型的传统民居是人类顺应自然环境的体现。可以从建筑材料、气候等方面认识民居与自然环境的关系。;（1）西亚民居的建筑材料与当地自然环境有什么关系？;（2）东南亚民居的建筑材料与当地自然环境有什么关系？;窑洞是黄土高原特有的民居形式，这里气候干燥，黄土层厚且直立性强，窑洞就地取材。窑洞有厚厚的屋顶和墙壁，使得窑洞既能保温也能隔热，冬暖夏凉。;因纽特人就地取材搭建冰屋，冰房子很低矮，无窗户，保温效果好。可以抵挡极地寒风。;多样的文化;A．甲是基督教建筑，该教创始于古印度

B．乙是伊斯兰教建筑，该建筑多见于欧洲、美洲和大洋洲

C．丙是佛教建筑，该教是世界上信仰人数最多的宗教

D．甲是寺庙，乙是教堂，丙是清真寺;4．影响早期“珊瑚屋”建造的主导因素是（???）

A．气候 B．地形 C．土壤 D．科技水平

5．下列关于“珊瑚屋”的特征与地理环境的关系

的叙述，合理的是（???）

①夏秋多台风，房屋结构低矮

②冬季降雪丰富，屋顶斜

③春季西北风强烈，窗户小而低

④气候湿热，墙体有孔隙

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

6．目前，有关专家学者呼吁对现存“珊瑚屋”进行开发性保护的主要目的是（???）

A．进行民俗教育 B．调节小气候 C．减弱温空效应 D．保护生物多样性;今天你又进步了呦！