2024-2025学年小学英语四年级上册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级上册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1SportsandGames

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2OntheWeekend

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3Transportation

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4AskingforHelp

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5Safety

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6Jobs

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1SportsandGamesLesson1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“小学英语四年级上册人教版（新起点）Unit1SportsandGamesLesson1”主要围绕运动和游戏主题展开，旨在让学生掌握与体育活动相关的词汇和基本句型。本节课通过介绍不同运动项目，引导学生谈论自己喜欢的运动，并运用所学知识进行简单的交流。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学重点为运动项目词汇的学习和运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。教材设计符合四年级学生的认知水平，有助于提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。

1.语言能力：学生能够听懂并准确说出本节课所学的运动项目词汇，如“soccer,basketball,volleyball”等；能够运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idont.”句型进行简单的交流，表达自己喜欢或不喜欢某种运动。

2.文化意识：通过学习运动项目，学生能够了解不同运动项目的起源和发展，增强对体育文化的认识，培养尊重和欣赏不同文化的态度。

3.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论，主动与他人交流，培养合作精神和沟通能力。同时，学生能够通过模仿、重复等方式，掌握运动项目词汇和句型，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型。

-学生对一些常见的运动项目如“basketball”和“football”有所了解。

-学生能够进行简单的英语对话，如使用“Yes/No”回答一般疑问句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于体育活动有较高的兴趣，易于通过运动主题激发学习热情。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与简单的英语交流活动。

-学生可能偏好互动式和游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激反应更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在发音和词汇记忆上遇到困难，尤其是新的运动项目词汇。

-在使用“Doyoulike…?”句型进行问答时，可能需要时间适应正确的语法结构。

-学生在表达个人喜好时，可能会因为词汇量有限而无法流畅表达。

-对于一些较为复杂的运动项目名称，学生可能需要多次重复练习才能熟练掌握。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法、全身反应法和情境教学法。通过设置真实的交流情境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组，模拟在运动场上的对话，练习“Doyoulike…?”句型。

-游戏活动：设计“运动猜猜猜”游戏，学生通过描述运动特征，让其他同学猜测运动项目。

-小组讨论：学生讨论自己最喜欢的运动项目，并分享运动经历。

3.教学媒体：利用多媒体展示不同运动项目的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆运动项目词汇。同时，使用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和游戏话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢做