2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册电子工业版（宁夏）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册电子工业版（宁夏）教学设计合集

目录

一、第1单元了解计算机网络

1.1一、体验计算机网络

1.2二、计算机网络能做什么

1.3三、网络安全与防范网络风险

1.4本单元复习与测试

二、第2单元神奇的因特网世界

2.1一、初识因特网

2.2二、进入精彩的因特网世界

2.3本单元复习与测试

三、第3单元网上冲浪有技巧

3.1一、设置IE浏览器的默认主页

3.2二、利用收藏夹浏览网页

3.3三、查看浏览过的网页

3.4四、在桌面上建立网站的快捷方式图标

3.5本单元复习与测试

四、第4单元把网上的“宝贝”搬回家

4.1一、使用搜索引擎

4.2二、建造“藏宝阁”

4.3三、保存精彩的网页

4.4四、保存网页中漂亮的图片

4.5五、保存网页中的文字

4.6本单元复习与测试

五、第5单元网上邮差E-mail

5.1一、认识电子邮件

5.2二、申请免费电子邮箱

5.3三、收发电子邮件

5.4本单元复习与测试

第1单元了解计算机网络一、体验计算机网络

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过实际操作，了解计算机网络的基本概念、组成以及功能。通过小组合作探究，让学生体验网络通信的过程，激发学生对信息科技的兴趣，培养他们的团队协作能力和动手实践能力。教学内容与课本紧密结合，符合四年级学生的认知特点，旨在提高学生对网络技术的认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和辨别能力，能够识别网络信息的真实性和价值，形成良好的信息获取和处理习惯。

2.计算机思维：通过计算机网络的基本操作，引导学生运用逻辑思维分析网络结构，培养解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，激发创新思维，提高信息技术应用能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，增强网络安全意识，形成正确的网络行为习惯。

5.信息伦理：引导学生理解信息伦理的重要性，学会在信息传播中尊重他人隐私，维护网络环境的和谐与稳定。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对计算机有了一定的了解，能够使用计算机进行简单的操作，如开关机、打开应用程序等。然而，对于计算机网络的概念、组成以及工作原理的了解较为有限，本节课将在此基础上进行深入探讨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术充满兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新知识。学习风格上，大部分学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢动手实验，因此本节课将通过实际操作来提高学生的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于计算机网络是一个相对抽象的概念，部分学生可能会在理解网络结构和工作原理时遇到困难。此外，网络操作过程中可能出现的错误或问题也会给学生带来挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师需要通过简洁明了的讲解、直观的演示和耐心的指导，确保学生能够理解和掌握计算机网络的基本知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、网络设备（路由器、交换机）、学生用计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：电子工业版四年级下册信息科技教材配套的教学平台。

3.信息化资源：网络拓扑结构图、计算机网络工作原理动画、网络连接操作视频教程。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物网络设备展示、小组合作学习材料、网络连接实践操作指导书。

教学过程

1.导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的课题——《了解计算机网络》。你们在生活中有没有用到过网络呢？比如上网、玩游戏、查资料等。这些都是网络的魔力所在。接下来，我们就一起揭开网络的神秘面纱，探索它的奥秘。

2.认识网络

（老师）首先，让我们来认识一下网络。请同学们拿出课本，我们一起看看网络是什么。（学生翻阅课本，老师指着课本上的定义）网络是由许多计算机连接在一起，可以互相通信的系统。那么，网络有哪些基本组成部分呢？

（老师）请同学们小组讨论一下，然后告诉我你们的发现。（学生分组讨论，老师巡回指导）

（学生）老师，我们小组发现，网络的基本组成部分有服务器、客户机、网络设备和传输介质。

（老师）很好，你们说得非常准确。接下来，我们通过一个小游戏来加深对网络组成部分的理解。

3.网络拓扑结构

（老师）现在，我们来学习一下网络的拓扑结构。请同学们再次拿出课本，看看上面介绍的几种拓扑结构。（学生翻阅课本，老师指着课本上的拓扑结构图）

（老师