2024-2025学年高中地理必修1人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修1人教版教学设计合集

目录

一、第一章行星中的地球

1.1第一节宇宙中的地球

1.2第二节太阳对地球的影响

1.3第三节地球的运动

1.4第四节地球的圈层结构

1.5问题研究月球基地应该是什么样子

1.6本章复习与测试

二、第二章地球上的大气

2.1第一节冷热不均引起大气运动

2.2第二节气压带和风带

2.3第三节常见天气系统

2.4第四节全球气候变化

2.5问题研究为什么市区气温比郊区高

2.6本章复习与测试

三、第三章地球上的水

3.1第一节自然界的水循环

3.2第二节大规模的海水运动

3.3第三节水资源的合理利用

3.4问题研究是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

3.5本章复习与测试

四、第四章地表形态的塑造

4.1第一节营造地表形态的力量

4.2第二节山岳的形成

4.3第三节河流地貌的发育

4.4问题研究崇明岛的未来是什么样子

4.5本章复习与测试

五、第五章自然地理环境的整体性与差异性

5.1第一节自然地理环境的整体性

5.2第二节自然地理环境的差异性

5.3问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

5.4本章复习与测试

第一章行星中的地球第一节宇宙中的地球

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中地理必修1人教版第一章第一节“宇宙中的地球”，主要包括地球的位置、形状、运动及其产生的现象等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生初中地理中学习的地球形状、地球运动等相关知识相联系，有助于学生建立地球整体观，加深对地球科学知识的理解。教材内容主要包括地球的形状、大小、自转和公转运动，以及这些运动产生的昼夜更替、四季变化等现象。

二、核心素养目标

1.培养学生地理科学素养，通过学习地球的位置、形状、运动等知识，使学生能够运用科学的方法和逻辑思维分析地球现象，形成科学的地理观。

2.增强学生的空间思维能力，通过学习地球的形状、大小和运动规律，使学生能够从空间角度理解地球的地理环境，提高空间想象和表达能力。

3.培养学生的环境意识，使学生认识到地球运动对人类生活的影响，激发学生对地球环境保护的兴趣和责任感。

4.提升学生的信息获取和整理能力，通过查阅教材、地图等资料，培养学生收集、整理和运用地理信息的能力。

5.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论、实践活动等方式，使学生学会与他人合作，共同探究地球科学问题，提高团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前初中地理学习中已经接触过地球的形状、地球的自转和公转等基础知识，对地球的基本概念和简单现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生通常对自然科学和宇宙探索类内容保持较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和思考吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图表和图像来理解复杂概念；而另一些学生则可能更喜欢通过实际操作和实验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些抽象的地理概念，如地球的椭球形状和地球运动产生的地理现象，学生可能难以直观理解。此外，学生可能对地球科学知识的逻辑性和系统性要求较高，需要教师提供适当的引导和帮助。同时，由于空间概念较为复杂，学生可能在学习过程中遇到空间定位和方位感方面的困难。

四、教学资源

-地球仪：用于直观展示地球的形状和运动。

-地理教材：人教版高中地理必修1，第一章第一节“宇宙中的地球”。

-教学挂图：地球的形状、地球运动轨迹等挂图。

-动画或视频资源：关于地球自转、公转等运动现象的科普视频。

-地理信息系统（GIS）软件：用于展示地球表面的地理信息。

-实验教具：模拟地球自转和公转的教具或模型。

-网络资源：地球科学相关的在线课程、教育平台资源。

-白板或投影仪：用于展示教学内容和互动讨论。

-多媒体课件：包含地球形状、运动等知识的PPT课件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道地球在宇宙中的位置吗？”或者展示地球在宇宙中的位置图片，引导学生思考地球与宇宙的关系。

-回顾旧知：简要回顾初中地理中学过的地球形状、自转和公转等基础知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的位置、形状、大小、自转和公转等知识点，通过板书或多媒体课件展示关键信息。

-举例说明：结合实际生活中的现象，如昼夜更替、四季变化等，帮助学生理解地球运动对地球表面的影响