2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版教学设计合集

目录

一、第四单元我是小管家

1.1活动1管家小帮手

1.2活动2美化表格

1.3活动3帮妈妈管家

1.4活动4统计图

1.5本单元复习与测试

二、第五单元我是学校一员

2.1活动1规划演示文稿

2.2活动2分类整理素材

2.3活动3制作演示文稿

2.4活动4让画面更美观

2.5活动5展示演示文稿

2.6本单元复习与测试

三、第六单元信息的传递

3.1活动1申请电子邮箱

3.2活动2给老师提建议

3.3活动3管理电子邮箱

3.4本单元复习与测试

第四单元我是小管家活动1管家小帮手

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版第四单元我是小管家活动1管家小帮手

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过“我是小管家”活动，学生将学会使用电子表格软件进行数据管理，提高信息处理能力。在活动中，学生将锻炼计算思维，通过逻辑思考和问题解决，学会整理和分析信息。此外，学生将通过实际操作，体验数字化学习的乐趣，激发创新意识，培养自主学习和协作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够形成良好的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在本节课之前已经学习了基本的计算机操作和简单的电子表格使用方法，如单元格的选取、数据的输入和编辑等。此外，他们对文件保存和打开等基本文件操作也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们在操作计算机时表现出较强的动手能力和模仿能力，但部分学生在面对复杂操作时可能会显得有些焦虑。学生的学习风格以直观操作和体验式学习为主，通过实际操作和游戏化学习方式能够更好地吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对电子表格的高级功能时，如公式的运用、数据的筛选和排序等，可能会感到困难。此外，学生在合作学习和小组讨论中，可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需提供针对性的指导，帮助学生克服学习障碍，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有四年级下册西师大版《信息科技》教材，以便学生在课堂上跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电子表格操作相关的图片、图表，以及展示电子表格操作的步骤视频，以便学生直观学习。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。同时，检查计算机系统是否安装了电子表格软件。

4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，以便学生在小组合作中讨论和解决问题。同时，布置实验操作台，为学生提供充足的实验空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个家庭管家帮助家庭成员管理家务的故事，引导学生思考如何高效地管理信息。

2.提出问题：引导学生思考，在现实生活中，如何使用电子表格来管理信息？

3.引出课题：今天我们学习《管家小帮手》，学习如何使用电子表格进行信息管理。

二、讲授新课（20分钟）

1.电子表格基础知识：讲解电子表格的基本概念、界面布局、单元格操作等。

2.公式与函数：介绍公式和函数的应用，如求和、平均值、最大值、最小值等。

3.数据筛选与排序：讲解如何使用筛选和排序功能，以便快速查找和整理信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生根据教材中的示例，练习使用电子表格进行数据录入、计算和筛选。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的操作过程和遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对操作过程中的难点，提问学生如何解决。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师现场演示电子表格的复杂操作，如数据透视表、图表制作等。

2.学生提问：学生针对示范内容提出问题，教师进行解答。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出改进建议。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：要求学生回家后使用电子表格管理家庭成员的信息，如购物清单、收支记录等。

2.学生记录作业：学生记录作业内容，确保完成。

教学