2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册人教版教学设计合集

目录

一、活动1画简单的图形

1.1第1课认识海龟小画家

1.2第2课指挥海龟画图形

1.3第3课正多边形轻松画

1.4第4课多彩画笔随意选

1.5第5课重复命令效率高

1.6本单元复习与测试

二、活动2编写过程画图形

2.1第6课Logo过程真简便

2.2第7课过程编辑仔细做

2.3第8课过程嵌套灵活用

2.4第9课使用变量编过程

2.5第10课圆与圆弧画美观

2.6本单元复习与测试

三、活动3过程递归与计算

3.1第11课递归调用真奇妙

3.2第12课条件递归更精彩

3.3第13课多个海龟齐画图

3.4第14课海龟也会算算术

3.5第15课利用过程来计算

3.6本单元复习与测试

活动1画简单的图形第1课认识海龟小画家

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《小学信息技术（信息科技）六年级下册人教版活动1画简单的图形第1课认识海龟小画家》主要介绍计算机绘图软件的基本操作和图形绘制方法。本节课通过引导学生使用海龟小画家软件，让学生初步了解计算机绘图的基本概念，掌握绘制简单图形的基本技能。课程内容与实际操作相结合，旨在培养学生的创新能力和实践能力，为学生进一步学习计算机绘图打下基础。本节课与课本内容紧密相连，符合六年级学生的认知水平，难度适中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。具体如下：

1.信息素养：通过学习海龟小画家软件的操作，学生能够理解计算机绘图的基本概念，掌握软件界面布局和基本工具的使用，提升获取、处理和应用信息的能力。

2.创新思维：学生在绘制图形的过程中，鼓励其发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的图形作品，培养创新意识和创新思维。

3.实践能力：通过动手操作，学生能够将所学知识应用于实际，独立完成图形的绘制，提高解决问题的能力和实践操作能力。

本节课旨在通过实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而全面提升学生的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.海龟小画家软件的基本操作和工具使用。

2.简单图形的绘制方法。

难点：

1.掌握不同图形绘制工具的使用技巧。

2.理解图形绘制过程中的坐标定位。

解决办法：

1.采用示范教学法，教师先演示海龟小画家软件的基本操作，让学生跟随操作，逐步掌握工具的使用。

2.通过分步骤指导，让学生逐步学习绘制各种简单图形，如直线、矩形、圆形等，并强调每一步的操作要领。

3.对于坐标定位的难点，采用直观教学，使用图形示例和坐标网格，帮助学生直观理解坐标系统，并通过练习加强记忆。

4.鼓励学生之间相互交流学习，通过小组合作解决学习中的问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学资源

1.软件资源：海龟小画家绘图软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.教学平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、图形绘制示例文件

5.教学手段：示范教学、小组合作学习、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道计算机绘图是什么吗？它在我们的生活和学习中有哪些应用？”

展示一些计算机绘制的精美图形作品，让学生初步感受计算机绘图的魅力。

简短介绍计算机绘图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机绘图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机绘图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海龟小画家软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海龟小画家软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海龟小画家软件绘制的图形案例进行分析。

详细介绍每个案例的绘制过程、特点和意义，让学生全面了解海龟小画家软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海龟小画家软件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海龟小画家软件在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海龟小画家软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海龟小画家软件的认