2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元数字声音与生活

1.1第1课采录音频做素材

1.2第2课编辑音频出效果

1.3综合活动1制作校园古诗吟诵集

1.4本单元复习与测试

二、第二单元镜头下的美丽世界

2.1第3课美丽校园我来拍

2.2第4课整理素材便利用

2.3第5课修补图像焕新颜

2.4第6课润色图像添光彩

2.5综合活动2制作校园生活主题相册

2.6第7课录制校园秀美景

2.7第8课组接镜头串主题

2.8第9课拒绝侵权明责任

2.9综合活动3制作校园生活短视频

2.10本单元复习与测试

第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级下册（2020）闽教版（2020）第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。具体目标如下：

1.信息意识：通过学习音频采录的基本方法，让学生认识到音频信息在日常生活和学习中的重要性，培养学生主动获取、处理和利用音频信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析问题，通过设计简单的音频采集流程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术手段，创作个性化的音频作品，激发他们的创新意识，培养他们的数字化学习能力。

4.信息安全与伦理：教育学生正确使用音频采集设备，了解版权保护等相关知识，树立正确的网络安全观念。

5.团队合作与交流：在小组合作中，培养学生与他人协作完成任务的意识，提高沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握音频采集的基本操作步骤，包括选择合适的设备、设置录音参数、录制音频以及后期简单处理。

-举例解释：例如，重点在于让学生理解如何使用电脑或手机上的录音软件进行音频录制，包括如何调整录音质量、选择合适的采样率等。

2.教学难点：

-难点内容：音频录制中的环境噪声控制以及音频后期处理技巧。

-举例解释：例如，难点在于如何减少环境噪声对录音的影响，可能需要讲解使用降噪耳机或选择安静的录音环境。此外，难点还在于音频剪辑和混音的基本技巧，学生可能难以理解如何精确地剪辑音频片段和调整音量平衡。

教学资源

-软硬件资源：

1.电脑或笔记本电脑

2.移动设备（如智能手机、平板电脑）

3.音频采集设备（如麦克风、耳机）

4.录音软件（如Audacity、GarageBand等）

-课程平台：

1.交互式教学平台（如学校内部教学管理系统）

2.线上学习平台（如国家数字教育资源公共服务平台）

-信息化资源：

1.音频录制教程视频

2.音频编辑操作指南文档

3.音频素材库（用于展示和参考）

-教学手段：

1.多媒体投影仪

2.白板或电子白板

3.学生平板电脑或笔记本电脑接入网络

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的音频剪辑，如动物叫声或自然声音，询问学生这些音频是如何产生的，激发学生对音频采集的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于声音的知识，如声音的产生、传播和接收等基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍音频采集的基本概念和原理，包括录音设备的选择、录音参数的设置（如采样率、比特率等）以及录音环境的注意事项。

-举例说明：通过实际操作展示如何使用电脑或手机录制音频，强调录音过程中要注意的细节，如避免嘈杂环境、使用降噪耳机等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下采集高质量的音频，如采访、演讲、现场录音等。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行音频采集实践，每个小组选择一个主题，如校园生活、节日庆祝等，使用手机或电脑进行录音。

-教师指导：巡回指导学生操作，解答学生在录音过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本的录音技巧。

4.后期处理（约20分钟）

-学生活动：将采集到的音频导入音频编辑软件，进行简单的剪辑和混音处理。

-教师指导：讲解音频编辑的基本操作，如剪切、合并、调整音量等，并演示具体操作步骤。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：每个小组展示自己的音频