2024-2025学年小学音乐四年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元绿水江南

1.1唱歌忆江南

1.2欣赏西湖春晓

1.3欣赏江南好

1.4唱歌少先队员采茶歌

1.5音乐实践

1.6本单元复习与测试

二、第二单元五十六朵花

2.1唱歌唱山歌

2.2欣赏苗岭的早晨

2.3欣赏天山之春

2.4活动竹竿舞

2.5唱歌久不唱歌忘记歌

2.6音乐知识十六分音符

2.7欣赏小山羊

2.8本单元复习与测试

三、第三单元学戏曲

3.1活动生旦净丑荟精粹

3.2欣赏唱脸谱

3.3唱歌甘洒热血写春秋

3.4欣赏京调

3.5欣赏急急风

3.6本单元复习与测试

四、第四单元环球采风

4.1唱歌木瓜恰恰恰

4.2音乐知识切分节奏切分音

4.3唱歌红蜻蜓

4.4音乐知识渐强渐弱

4.5欣赏飞驰的鹰

4.6欣赏凯皮拉的小火车

4.7欣赏尼罗河主题曲

4.8音乐实践

4.9本单元复习与测试

五、第五单元中国功夫

5.1欣赏中国功夫

5.2音乐知识附点八分音符

5.3唱歌男儿当自强

5.4欣赏武术

5.5音乐实践

5.6本单元复习与测试

六、第六单元小小音乐剧

6.1活动渔夫和金鱼的故事

6.2本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1演奏

7.2选唱海鸥

7.3选听军队进行曲

7.4本单元复习与测试

第一单元绿水江南唱歌忆江南

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学音乐四年级下册人教版（2024）第一单元《绿水江南唱歌忆江南》主要包括歌曲《忆江南》的学习，包括歌曲的旋律、歌词、节奏、情感表达等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册所学的歌曲《江南》有紧密联系。《江南》是一首描述江南水乡风光的歌曲，而《忆江南》则是在此基础上，通过回忆的方式，表达对江南的思念之情。因此，本节课的教学内容可以帮助学生加深对江南水乡的理解，提高他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对江南水乡歌曲的审美鉴赏能力，感受歌曲中蕴含的江南风情。

2.音乐表现：通过演唱《忆江南》，提高学生对歌曲旋律、节奏和情感表达的把握能力。

3.音乐文化：引导学生了解江南地区的传统文化，增强对民族音乐文化的认同感。

4.音乐创造：鼓励学生发挥想象力，结合歌曲创作简单的动作或表情，丰富音乐表现。

5.音乐实践：通过小组合作，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①歌曲《忆江南》的旋律学习，包括音准、节奏的准确把握。

②歌曲情感的理解与表达，引导学生体会江南水乡的柔美与思念之情。

③歌曲中特殊节奏型的掌握，如三连音和切分音的使用。

2.教学难点，

①对江南水乡文化背景的理解，帮助学生更好地感受歌曲的情感。

②歌曲中情感细微变化的把握，使学生能够准确地传达歌曲的意境。

③学生在演唱过程中对呼吸的控制，确保歌曲演唱的流畅性和情感的自然流露。

④在小组合作中，引导学生如何协调不同声部的配合，实现和谐统一的合唱效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《绿水江南唱歌忆江南》的歌曲教材，以及包含江南水乡图片的课本配套资料。

2.辅助材料：准备与江南水乡相关的图片、江南风景视频，以及《忆江南》的歌词和乐谱。

3.教学设备：准备多媒体设备，用于播放相关视频和展示江南风景图片。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，每个小组配备一台音响设备，以便进行合唱练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《忆江南》的歌词和背景资料，要求学生了解江南文化特点，并思考歌曲可能表达的情感。

设计预习问题：提出如“歌曲中哪些元素让你联想到江南？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解江南的历史和文化。

思考预习问题：学生根据预习内容，对歌曲的情感表达进行初步思考。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段江南风景视频，引出《忆江南》的背景，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点和情感表达，如“曲调婉转，表达了对江南的思念”。

组织课堂活动：设计小组合唱练习，让学生在合作中感受歌曲的