2024-2025学年小学音乐五年级下册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐五年级下册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一课

1.1编花篮

1.2湖北小调

1.3溜溜山歌

1.4本单元复习与测试

二、第二课

2.1布谷鸟叫了

2.2新疆之春

2.3小鸟，小鸟

2.4曲式

2.5本单元复习与测试

三、第三课

3.1吹起羌笛跳锅庄

3.2瑶族舞曲

3.3坐上火车浪西宁

3.4吹竖笛

3.5本单元复习与测试

四、第四课

4.1让我们荡起双桨

4.2篝火·少先队员的聚会

4.3本单元复习与测试

五、第五课

5.1渴望春天

5.2法国民谣变奏曲

5.3土耳其进行曲

5.4风雪中来，风雪中去

5.5本单元复习与测试

六、第六课

6.1卢沟谣

6.2松花江上

6.3长城谣

6.4本单元复习与测试

七、第七课

7.1在葡萄架下

7.2上波音、下波音

7.3玛依拉

7.4新疆舞曲

7.5掀起你的盖头来

7.6本单元复习与测试

八、第八课

8.1红蜻蜓

8.2童年的回忆

8.3神奇的民间锣鼓“金橄榄”

8.4本单元复习与测试

九、第九课

9.1彼得与狼

9.2双簧管大管定音鼓

9.3本单元复习与测试

十、第十课

10.1七色光之歌

10.2快乐的萨丽哈

10.3中提琴

10.4本单元复习与测试

第一课编花篮

一、设计思路

本节课围绕“小学音乐五年级下册湘艺版（2024）第一课编花篮”展开，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握歌曲《编花篮》的演唱技巧，理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过展示与歌曲主题相关的图片和实物，引发学生对编花篮的兴趣，激发学习欲望。

2.歌曲学习：讲解歌曲《编花篮》的背景和特点，引导学生逐句学习歌曲，注意咬字清晰、节奏准确。

3.演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，培养学生团队协作能力，同时纠正发音和节奏问题。

4.歌曲欣赏：播放《编花篮》歌曲，让学生感受歌曲的美感，提高音乐欣赏能力。

5.总结与拓展：回顾本节课所学内容，引导学生思考歌曲背后的文化内涵，布置课后作业，让学生在课后继续探索。

6.课后作业：让学生以小组为单位，改编一首歌曲，要求用编花篮的元素，培养学生的创新意识。

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：通过学习《编花篮》这首歌曲，培养学生对民族音乐特色的感知能力，提升对旋律、节奏、和声等音乐元素的敏感度，增强音乐审美体验。

2.音乐表现与实践：通过歌曲学唱、分组演唱等实践活动，发展学生的音乐表现力，提高其演唱技巧和舞台表现力，培养团队合作精神和自信心。

3.音乐文化理解：引导学生了解《编花篮》所蕴含的民间文化背景，增强对中华民族传统文化的认识和理解，激发学生传承和弘扬民族音乐文化的意识。

4.创新意识与能力：通过改编歌曲的课后作业，鼓励学生运用所学知识和技能进行创作，培养学生的创新思维和实际操作能力，激发学生的艺术创造力。

三、学情分析

五年级的学生在知识方面已具备一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节奏，对歌曲有一定的理解能力。在能力方面，他们能够跟随音乐进行简单的演唱和动作配合，但表现力和音乐创造力尚待提高。素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但个别学生对音乐学习的积极性不高，需要激发其学习动力。

在行为习惯上，学生已逐渐适应课堂纪律，能够按照老师的要求参与集体活动，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要通过有趣的教学活动和课堂管理策略来提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的顺利实现。

四、教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、白板

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：音乐教学PPT、歌曲《编花篮》音频文件

-教学手段：合唱、分组练习、互动讨论、创作实践

五、教学过程

今天我们将学习一首富有地方特色的歌曲——《编花篮》。这首歌曲来自我们美丽的河南，它以编花篮为题材，歌颂了河南人民的智慧和勤劳。

（一）导入新课

1.首先，请大家闭上眼睛，想象一下，在我们的身边，有许多美丽的花篮，这些花篮是由谁编的呢？对，是勤劳的河南人民。今天，我们就来学习一首关于编花篮的歌曲。

2.现在，请大家打开课本，翻到第1页，看看这首歌的旋律和歌词，你有什么感受呢？

（二）歌曲学习

1.现在，我们开始学习这首歌曲。首先，请大家跟我一起唱一遍旋律，注意听准音高和节奏。

2.好的，现在我们再来唱一遍歌词。请大家跟着我一起唱，注意咬字清晰。

3.刚才大家唱得很好，但还有一些地方需要注意。比如，在歌曲